Язык через культуру

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Сергеевская средняя общеобразовательная школа»
Согласовано

Утверждено

Заместитель директора по УМР

приказом директора школы
от __________ 2023 г № _____

_____________ И.В.Голикова

_______________ О.В. Самкова

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по внеурочной деятельности
к УМК Л. Н. Борисова, М.С. Бразгина, В.И. Лесникова, Н.С. Нечаева
(Кудымкар: МАОУ ДПО «ИМЦ»,2011)
« Язык через культуру»

Учитель: Пипкина Лилия Денисовна

2023

Пояснительная записка.
Программа «Язык через культуру» предназначена для учащихся 1 – 4
классов. Содержание программы является важным и новым компонентом в
системе младшего школьника в условиях поликультурного и полиязычного
мира, наряду с русским языком и литературным чтением формирует
коммуникативную культуру школьника, способствует его общему речевому
развитию, расширению кругозора и воспитанию. Содержание программы
способствует формированию представлений ученика о диалоге культур,
осознанию себя как носителя культуры и духовных ценностей своего народа,
национальной идентичности, гражданственности, нормы морали.
Цель изучения содержания программы:
- формирование элементарной коммуникативной компетенции как способности
и готовности младшего школьника осуществлять межличностное и
межкультурное общение с носителями изучаемого языка в устной форме.
Задачи, реализуемые в ходе обучения:
- формирование умения общаться на коми-пермяцком языке с учетом речевых
возможностей и потребностей младших школьников в устной форме на
элементарном уровне;
- приобщение детей к новому социальному опыту;
- осознание школьниками коми-пермяцкого языка как средства приобщения к
культурному наследию народа;
- развитие речевых, интеллектуальных и познавательных способностей
младших школьников, а также их общеучебных умений;
- развитие мотивации к дальнейшему овладению коми-пермяцким языком с
постепенным увеличением и расширением объема словарного запаса по
классам;
- духовно-нравственное воспитание школьника посредством этнокультурного
наследия.
Содержание программы представлено следующими разделами:
- «Я и моя семья»;

- «Устное народное творчество»;
- «Парма-мой край родной»;
- «Обычаи и традиции коми-пермяков»;
- «Природа нашего края»;
- «Умелые руки»;
- «Ими гордится Парма»;
- «Мой край в годы Великой Отечественной войны»;
- «Праздники».
Результаты изучения содержания программы
К концу обучения будет обеспечена готовность учащихся к дальнейшему
изучению коми-пермяцкого языка через культуру и достигнут необходимый
уровень их речевого развития, который включает:
2 класс
-восприятие на слух и понимание названий предметов близкого окружения (дом,
школа, быт коми-пермяков);
- восприятие на слух и произношение слов на коми-пермяцком языке с опорой
на натуральный предмет, его изображение, образец речи учителя (родителя) и
самостоятельно;

-первоначальное накопление и усвоение слов на коми-пермяцком языке;
- поиск в тексте знакомых слов на коми-пермяцком языке и соотношение их со
словами русского языка;
- произношение и запоминание слов на коми-пермяцком языке в процессе игр,
отгадывания загадок, чтения стихов;
- воспроизведения наизусть 2-3 стихотворений, 3-5 загадок, 2-3 пословиц;
- первоначальные сведения об истории и культуре коми-пермяцкого народа.
3 класс
- применение словарного запаса в составлении устойчивых словосочетаний
через описание предмета по форме, цвету, действию и их употребление в речи;
-конструирование словосочетаний по схемам;
- воспроизведения наизусть 3-4 стихотворений, 5-6 загадок,3-4 пословиц;
- узнавание слов с опорой на языковую догадку (заимствованные русские слова)
в процессе чтения текстов учителем;
- применение младшими школьниками в речевой практике знаний по истории
культуры, прикладному искусству и литературе.
4 класс
-умение составлять предложения по схемам и вопросам учителя, кратко

описывать предмет, картину по опорным словам;
- восприятие на слух и понимание связного текста, построенного на изученном
материале;
- умение отвечать на вопросы короткими предложениями, самому задавать
вопрос, вести небольшой диалог;
- понимание речи учителя, детей, аудио-(видио-) записи при прослушивании на
коми-пермяцком языке;
-воспроизведения наизусть 5-6 стихотворений, 5-7 загадок, 4-5 пословиц;
- умение рассказывать о себе, семье, друге по готовой схеме;
- развитие умения взаимодействовать с окружающими людьми при выполнении
разных ролей в пределах речевых потребностей и возможностей младшего
школьника;
- расширение социокультурной осведомленности (сказки финно-угорских
народов, названия рек и др.)
- знание материальной культуры коми-пермяков и использование полученных
знаний и умений в повседневной жизни;
- осознание себя гражданином малой родины и России.

1 класс
- восприятие на слух и понимание названий в игровых заданиях на разные
темы (звери, птицы, еда, растения, грибы, ягоды, цветы, люди);
- восприятие на слух и произношение слов на коми-пермяцком языке с опорой
на картинки, образец речи учителя (родителя) и самостоятельно;
- первоначальное накопление и усвоение слов на коми-пермяцком языке;
- произношение и запоминание слов на коми- пермяцком языке в процессе игр,
отгадывания загадок, рисования отдельных предметов, чтения стихов;
- первоначальные сведения об истории и культуре коми-пермяцкого народа.

№

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.

12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.

Учебно-тематический план
1 класс (34 часа)
Тема
Кол-во
Часы
часов
аудиторных
занятий
Игрушки.
1
1
Семья.
2
2
Поиграем, дети!
2
2
Одежда. Коми-пермяцкий
3
3
орнамент.
Еда.
1
1
Люди.
1
1
Зерновые культуры.
1
1
Мой дом.
2
2
Занятия людей.
2
1
Россия – наша Родина.
2
2
Малая родина.
Поиграем, дети! Игра
1
1
«Соедини старое с
новым»
Ягоды.
1
1
Цветы.
1
1
Грибы.
1
1
Растения.
1
1
Поиграем, дети! Игра
1
1
«Варим суп».
Домашние животные.
2
2
Игра «Найди детеныша».
Дикие животные.
2
2
Игра «Кто где живет?»
Птицы.
1
1
Насекомые.
1
1

Часы
внеаудиторн
ых занятий

21.
22.

Времена года.
Поиграем, дети!

2
3

1
2

1
1

Учебно-тематический план внеурочной деятельности
2 класс
Раздел

Тема

1. Я и моя 1.Моя
семья.(4ч семья
)

Количество
часов
1

Содержание
В крестьянском доме:
домашняя утварь,
уклад жизни комипермяков.

Деятельность учащегося
Раскрашивают предложенный рисунок деревенской
избы. Соединяют современные предметы быта и
предметы старины. Заполняют кроссворд.

2.Традици 1
и семьи.

Семья родственники и Называют своих родственников. Читают пословицы.
их взаимоотношения. Переводят слова на русский язык.

3.Школамой дом.

Моя фамилия.

Узнают откуда появилась их фамилия, какие фамилии
более распространен в населенном пункте.

4.Быт
комипемяков.

Семейные традиции.
Проект «Наш
семейный праздник»

Готовят мини проект «Наш семейный праздник»

2. Жили- 5.Курочка 1
были...(5ч Ряба.
)

Чтение сказки.
Дорисовать героев
сказки. Перевести на
русский язык.
Выполнить
иллюстрацию.

Слушаю чтение сказки, рисуют героев сказки,
подбирают прилагательные к животным , переводят
отрывок сказки на русский язык, выполняют
иллюстрацию к данной сказке.

6.Репка.

Находят сказку, переводят на коми-пермяцкий язык,
Перевести сказку на
коми-пермяцкий язык. выполняют иллюстрацию к сказке.
Выполнить
иллюстрацию.

3. Моя
малая
родина.(4
ч)

7.Колобок 1
.

Изобразить пословицу Ищут пословицы и поговорки, переводят на комина рисунке. Чтение и пермяцкий язык. К одной из пословиц рисуют
иллюстрацию.
нахождение
равнозначных по
смыслу. Перевести на
русский язык.

8.Загадки. 1

Знакомство с
народными
колыбельными
загадками.

Собирают народные загадки в сборник и выпускаю в
виде мини проекта

9.Поиграе 1
м, дети!

Знакомство с
народными играми,
считалочками.

Дети собирают народные игры, считалочки.
Иллюстрируют их и собирают в сборник.

10.Мой
край на
карте
Родины.

Знакомятся с картой округа, где находится моя
Административная
деревня. Разгадывают викторину.
карта округа.
Знакомство с картой.
Известные места коми
округа. Проект «Моя
Парма». Викторина .

11.Символ 1
ика моей
малой
родины.

Символика окружного Придумывают символику своего населенного пункта.
центра. Символика
муниципальных
районов.

12.Святын 1
и малой
родины.

На карте отмечают места нахождения памятников,
Памятники
архитектуры. Места их святыни малой родины..
нахождения.

13.Кудымк 1

Кудымкар-центр

Знать о центре КПАО.: месторасположение,

ар-город.
4.Природа 14-17.
Времена
моего
края.(14ч) года.

КПАО.
4

достопримечательности, символику и др.

Собирают информацию, иллюстрируют и создают
Стихотворения
В.Климова о временах книжки-малышки.
года.
Поговорки ,пословицы
о временах года.

2
18-19.
Домашние
животные.

Составляют мини тексты о домашних животных.
Названия домашних
Выполняют мини проект о своих домашних
животных на комиживотных.
пермяком языке и их
перевод на русский
язык. Найти и
приклеить
иллюстрации
домашних животных и
рассказать о них.

2
20-21.
Дикие
животные.

Составляют мини тексты о диких животных.
Дикие животные
нашего края. Ребусы , Выполняют мини проект о диких животных и
мастерят книжку с иллюстрациями.
шарады, обведи и
раскрась, выучи
стихотворение о диких
животных.

22-23.
Растения.

Растения нашего края. Подобрать иллюстрации с растениями и обсудить.
Упорядочить растения и приметы, загадки с ними.
Загадки , приметы и
Придумывают свои загадки .
др.

24-25.
Красная
книга

Красная книга нашего Собирают информацию и создают красную книгу
нашего края.
края. Охраняемые
растения и животные

родного
края.

нашего края. Сбор
информации.

2
26-27.
На
природу за
здоровьем.
Бережное
отношение
к природе.

Кроссворд лечебных Собранный материал сортируют и изготавливают
трав и ягод. Сбор о них книжку. Представляют её.
информации.
Бережное отношение к
природе.

5. Умелые 28.Мастер 1
ручки.(3ч) а-умельцы
малой
родины.

Мастера- умельцы
нашего края.

Собирают информацию и представляют свои
доклады.

29.Художн 1
икиллюстрац
июПолина
Александр
овна
Рычкова.

Сбор информации о
Собирают информацию, оформляют работы.
мастере. Простой
Представляют их.
способ плетения из
бересты. Минирефераты .
Оформление
передника, рубахи с
элементами комипермяцкого орнамента.

1
30.В
гостях у
рукодельн
ицы Г. А.
Казанцево
й.

Мастер по узорному
ткачеству и вязанию.
Коми-пермяцкая
набивка и способы её
изготовления.

Собирают информацию, оформляют работы.
Представляют их.

6. Ими
гордится
Парма.(4ч
)

31.Творчес 1
тво
В.В.Климо
ва.

В.В.Климов Собирают информацию, оформляют работы.
старейшина комиПредставляют их.
пермяцкой литературы.
Фольклорные жанры.

32.В. В.
Рычковпоэт,
писатель.

Биография и
творчество.

Собирают информацию, оформляют работы.
Представляют их.

33.Л.Н.Бра 1
жкинхудожникпейзажист,
преподават
ель
Кудымкарс
кого
педагогиче
ского
колледжа,
член
Союза
худоников.

Биография
художника.Просмотр
картин художника.

Собирают информацию, оформляют работы.
Представляют их.

34.Виктор 1
ина
«Проверь
себя»

Викторина «Проверь
себя»

Разгадать предлеженую викторину и сделать вывод.

Учебно-тематический план внеурочной деятельности учащихся
3 класс ( 1часа в неделю/34часа)
№
раздел
1. Я и моя
семья.

Тема

Количество
часов

Дата

Предметны
Содержание Деятельнос Деятельнос Личностны Мета
предметные е
е
ть учителя ть
учащегося результаты результаты результаты

1
1.В
крестьянско
м доме.

В
крестьянско
м доме:
домашняя
утварь,
уклад жизни
комипермяков.

Предложить
рассмотреть
убранство
комипермяцкой
избы,
заполнить
кроссворд,
сравнить
современны
е предметы
быта и
предметы
старины.

Раскрашива
ют
предложенн
ый рисунок
деревенской
избы.
Соединяют
современны
е предметы
быта и
предметы
старины.
Заполняют
кроссворд.

1
2.Семья и
родственник
и.

Семья
родственник
и и их
взаимоотно
шения.

Перевести
на русский
язык членов
семьи.
Назови
своих
родственник
ов. Выучи
стихотворен
ие.

Называют
своих
родственник
ов. Читают
пословицы.
Переводят
слова на
русский
язык.

Осознание
языка как
основного
средства
человеческог
о общения;
Осознание
себя
членом
общества,
гражданино
м
России и
частью
многоликого
мира;

Готовность
слушать
собеседника
и вести
диалог.
Способность
ориентирова
ться в
условиях
общения.

Сформирова
нность
позитивного
отношения к
правильной
устной и
письменной
речи как
показателям
общей
культуры и
гражданской
позиции
человека.

3.Семейные 1
традиции.

4.Теремок.
2. Устное
народное
творчество.

Семейные
традиции.
Проект
«Наш
семейный
праздник»

Предложить
выполнить
мини проект
на тему
«Наш
семейный
праздник»

Готовят
мини проект
«Наш
семейный
праздник»

Чтение
сказки.
Дорисовать
героев
сказки.
Перевести
на русский
язык.
Выполнить
иллюстраци
ю.

Чтение
сказки на
комипермяцком
языке.
Перевести
отрывок из
сказки на
русский
язык и
выполнить
иллюстраци
ю к этой
сказке.

Слушаю
чтение
сказки,
рисуют
героев
сказки,
подбирают
прилагатель
ные к
животным ,
переводят
отрывок
сказки на
русский
язык,
выполняют
иллюстраци
ю к данной
сказке.

Понимание
того, что
правильная
устная и
письменная
речь есть
показатели
индивидуаль
ной
культуры
человека.
Способность
к
самооценке
на основе
наблюдения
за
собственной
речью.
Формирован
ие
целостного,
социально –
ориентирова
нного
взгляда на

Способность
ориентирова
ться в целях,
задачах,
средствах и
условиях
общения,
умение
задавать
вопросы.
Активное
использован
ие речевых
средств для
решения
коммуникат
ивных и
познаватель
ных задач

Умение
характеризо
вать такие
языковые
единицы,
как звук,
буква.
Сформирова
нность
позитивного
отношения к
правильной
устной и
письменной
речи как
показателям
общей
культуры и
гражданской
позиции
человека.
Начальные
представлен
ия о нормах
комипермяцкого

мир через
формирован
ие
представлен
ия о языке.

5.Три
медведя.

Перевести
сказку на
комипермяцкий
язык.
Выполнить
иллюстраци
ю.

Предложить
перевести
сказку на
комипермяцкий
язык.
Выполнить
иллюстраци
ю.

Находят
сказку,
переводят на
комипермяцкий
язык,
выполняют
иллюстраци
ю к сказке.

6.Пословиц
ы,
поговорки.

Изобразить
пословицу
на рисунке.
Чтение и
нахождение
равнозначны
х по смыслу.
Перевести
на русский
язык.

Предложить
найти и
принести
пословицы и
поговорки о
временах
года.
Перевести
их на комипермяцкий
язык

Ищут
пословицы и
поговорки,
переводят на
комипермяцкий
язык. К
одной из
пословиц
рисуют
иллюстраци
ю.

7.Народные
песни.

Знакомство с Предложить Собирают
народными собрать
народные

языка и
правилах
речевого
этикета.

3. Пармамой край
родной.

колыбельны
ми песнями.
Выучить
народную
песню
«Ленок»

народные
песни и
колыбельны
е. Выучить
песню
«Ленок»

песни в
сборник и
выпускаю в
виде мини
проекта

8.Поиграем, 1
дети!

Знакомство с
народными
играми,
считалочкам
и.

Предложить
собрать
сборник
народных
игр,
считалочек.

Дети
собирают
народные
игры,
считалочки.
Иллюстриру
ют их и
собирают в
сборник.

9.Мой край
на карте
Родины.

Администра
тивная карта
округа.
Знакомство с
картой.
Известные
места коми
округа.
Проект
«Моя
Парма».
Викторина .

Знакомит с
администрат
ивной
картой
округа.
Местонахож
дение
населенного
пункта , где
живут дети .
Викторина .

Знакомятся с
картой
округа, где
находится
моя деревня.
Разгадывают
викторину.

Начальные
представлен
ия о нормах
родного
литературно
го языка.
Умение
использовать
язык с
Понимание
целью
того, что
поиска
правильная
необходимой
речь есть
информации
показатели
в различных
индивидуаль Способность источниках
ориентирова для решения
ной
ться в целях, учебных
культуры
задачах,
человека.
задач.
Способность
к
самооценке
на основе
наблюдения
за
собственной
речью.

Формирован
ие
первоначаль
ных
представлен
ий о
единстве и
многообрази
и языкового
и
культурного
пространств
а России.

средствах и
условиях
общения.
10.Символик 1
а моей
малой
родины.

Символика
окружного
центра.
Символика
муниципаль
ных
районов.

Познакомить
с
символикой
округа,
районов.
Предложить
создать
символику
своей
деревни.

Придумыва
ют
символику
своего
населенного
пункта.

Памятники
архитектуры
. Места их
нахождения.

Познакомить
с
памятникам
и
архитектуры
нашего
округа.
Святыни
малой
родины.

На карте
отмечают
места
нахождения
памятников,
святыни
малой
родины..

Время
проведения
праздника и
где
проводится.

Знакомить с
праздниками
комипермяков,
время
проведения
праздника и
где
проводится..

Находят
обычаи и
традиции
комипермяков.
Создают
сборник .

11.Святыни
малой
родины.

4. Обычаи и 12,13.День
урожая.
традиции
комипермяков.

Формирован
ие
целостного,
социально –
ориентирова
нного
взгляда на
мир в его
органичном
единстве и

Формирован
ие
первоначаль
ных
представлен
ий о
обычаях
традициях
многообрази
и языкового

Умение
использовать
язык с
целью
поиска
необходимой
информации
в различных
источниках
для решения

14.Зимние
забавы.

15.Маслениц 1
а.

5.Природа 16.Времена
моего края. года.

Зимние
забавы:
игры,
развлечения
и др.

Познакомить
с зимними
забавами.
Предложить
создать
сборник.

Собирают
информацию
о зимних
забавах
комипермяков и
создают
сборник.

Масленична
я неделя:
угощения,
пляски, игры
и др.

Предложить
собрать
информацию
как
справляют
масленицу
комипермяки.

Собирают
информацию
и
иллюстриру
ют.

Стихотворен
ия
В.Климова о
временах
года.
Поговорки ,
пословицы о
временах
года.

Предложить
охарактериз
овать
времена года
используя
стихотворен
ия местных
поэтов.
Собрать
пословицы о
временах

Собирают
информацию
,
иллюстриру
ют и
создают
книжкималышки.

разнообрази
и через
формирован
ие
представлен
ия о языке.

учебных
и
культурного задач.
пространств
а России.

Способность
к
самооценке
на основе
наблюдения
за природой
моего края.

Способность
ориентирова
ться в целях,
задачах,
средствах и
условиях
общения.

Сформирова
нность
позитивного
отношения к
природе
моего края
как
показателям
общей
культуры и
гражданской

позиции
человека.

года.
Изготовить
книжкумалышку с
пословицам
и ,и книжку
-малышку с
приметами.
17.Домашни 1
е животные.

Названия
домашних
животных на
комипермяком
языке и их
перевод на
русский
язык. Найти
и приклеить
иллюстраци
и домашних
животных и
рассказать о
них.

Собирать
информацию
о домашних
животных и
перевести на
комипермяцкий
язык.
Принести
фотографии
своих
домашних
животных.

Составляют
мини тексты
о домашних
животных.
Выполняют
мини проект
о своих
домашних
животных.

18,19.Дикие 2
животные.

Дикие
животные
нашего края.
Ребусы ,
шарады,
обведи и
раскрась,
выучи
стихотворен
ие о диких

Собирать
информацию
о диких
животных и
перевести на
комипермяцкий
язык.
Принести
фотографии

Составляют
мини тексты
о диких
животных.
Выполняют
мини проект
о диких
животных и
мастерят
книжку с

животных.

иллюстраци
диких
животных. ями.
Найти и
выучить
стихотворен
ие о диком
животном на
комипермяцком
языке.

20.Растения. 1

Растения
нашего края.
Загадки ,
приметы и
др.

Познакомить
с
разнообрази
ем растений
нашего края.
Подобрать
приметы ,
загадки с
использован
ием
названий
растений.
Придумать
загадки с
растениями.

Подобрать
иллюстраци
ис
растениями
и обсудить.
Упорядочить
растения и
приметы,
загадки с
ними.
Придумыва
ют свои
загадки .

Красная
книга
нашего края.
Охраняемые
растения и
животные
нашего края.
Сбор

Предложить
собрать
красную
книгу
нашего края:
растения ,
животные.

Собирают
информацию
и создают
красную
книгу
нашего края.

21.Красная
книга
родного
края.

информации
.
22.На
природу за
здоровьем.

6. Умелые
ручки.

Кроссворд
лечебных
трав и ягод.
Сбор о них
информации
.

Предложить
собрать
материал о
лечебных
травах и
ягодах.
Изготовить
книжку
малышку о
лечебных
травах и
ягодах.

Собранный
материал
сортируют и
изготавлива
ют книжку.
Представля
ют её.

23.Мастера- 1
умельцы
малой
родины.

Формирован
МастераПредложить Собирают
умельцы
собрать
информацию ие
целостного,
нашего края. информацию и
о мастерах представляю социально –
ориентирова
умельцах
т свои
нного
нашего края. доклады.
взгляда на
мир в его
органичном
единстве и
разнообрази
и.

24,25.Народ 2
ный мастер
Т.Н.Надымо
ва.

Сбор
информации
о мастере.
Простой
способ

Предложить
собрать
информацию
о бересте,
сделать

Собирают
информацию
, оформляют
работы.
Представля

Формирован
ие
первоначаль
ных
представлен
ий о
мастерах
умельцах
малой
родины.

Сформирова
нность
позитивного
отношения к
мастерам
умельцам
моего края
как
показателям
общей
культуры и
гражданской
позиции
человека.

7. Ими
гордится
Парма.

плетения из
бересты.
Минирефераты .
Оформление
передника,
рубахи с
элементами
комипермяцкого
орнамента.

мини
рефераты.
Оформить
передники,
рубахи
элементами
комипермяцкого
орнамента.

ют их.

26.В гостях 1
у
рукодельниц
ы Г. А.
Казанцевой.

Мастер по
узорному
ткачеству и
вязанию.
Комипермяцкая
набивка и
способы её
изготовлени
я.

Предложить
собрать
информацию
об узорном
ткачестве и
вязании.
Изготовить
работу с
набивкой.

Собирают
информацию
, оформляют
работы.
Представля
ют их.

27.Творчеств 1
о
В.В.Климова
.

В.В.Климов
-старейшина
комипермяцкой
литературы.
Фольклорны
е жанры.

Предложить
собрать
информацию
о писателе и
его
творчестве.

Собирают
информацию
, оформляют
работы.
Представля
ют их.

Формирован
ие
положительн
ого
отношения к
творчеству
комипермяцких
поэтов и
писателей,
художникам,
артистам.

Формирован
ие
положительн
ого
представлен
ий о комипермяцких
поэтах и
писателях,
художникам,
артистам.

Сформирова
нность
позитивного
отношения к
комипермяцким
поэтам и
писателям
,
художникам,
артистам.
моего края

как
показателям
общей
культуры
28,29,30.Ком 3
иПермяцкий
драматическ
ий театр
имени
М.Горького.
Н.Я.Голеваактриса
театра.Л.Н.Б
ражкинхудожникпейзажист,
преподавате
ль
Кудымкарск
ого
педагогичес
кого
колледжа,
член Союза
худоников.

Создание
КомиПермяцкий
драматическ
ий театр
имени
М.Горького.

Предложить
собрать
информацию
о
драматическ
ом театре..

Собирают
информацию
, оформляют
работы.
Представля
ют их.

8. Праздник 31,32,33..Иг 3
раберёзки.
путешествие
«Весна в
родном
крае».

Играпутешествие
.
Изготовлени
е
скворечнико
в, посадка

Предложить
провести
игру на
условиях
детей: сами
собирают
информацию

Собирают
информацию
, оформляют
работы.
Занимаются
посадкой
цветов на

Формирован
ие
положительн
ого
отношения к
коми-

Способность
ориентирова
ться в целях,
задачах,
средствах и
условиях
общения.

Умение
использовать
язык с
целью
поиска
необходимой
информации

34.Праздник 1
берёзки.

цветов.

, предлагают пришкольно пермяцким
м участке.
праздникам.
задания и
др.

Традиционн
ый праздник
праздновани
я «Троицы».

Предложить
собрать
информацию
о празднике.

Собирают
информацию
, оформляют
работы.
Представля
ют их.
Подводят
итог по
всему курсу
«Язык через
культуру»

в различных
источниках
для решения
учебных
задач.

Тематический план внеурочной деятельности
4 класс
Раздел

Тема

Количество
часов

1
1. Я и моя 1.Моя
семья.(3ч родословн
ая.
)

2. Устное
народное
творчеств
о.(6ч)

Содержание

Деятельность учащегося

В крестьянской семье: Называют своих родственников. Заполняют
кроссворд.
Называют своих
родственников.

2
2-3.
Семейные
праздники,
традиции
и обряды

Семейные праздники,
традиции и обряды

Называют своих родственников. Читают пословицы.
Переводят слова на русский язык.

2
4-5.
Хоровод
народных
празднико
в.

Чтение сказок.
Дорисовать героев
сказки. Перевести на
русский язык.
Выполнить
иллюстрацию.

6.Сказки
финноугорских
народов.

7.Заветный 1
клад.

Находят сказку, переводят на коми-пермяцкий язык,
Перевести сказку на
коми-пермяцкий язык. выполняют иллюстрацию к сказке.
Выполнить
иллюстрацию.
Коми-пермяцкая
сказка.Чтение и
нахождение
равнозначных по

Ищут пословицы и поговорки, переводят на комипермяцкий язык. К одной из пословиц рисуют
иллюстрацию.

смыслу. Перевести на
русский язык.

3. Пармамоя малая
родина.(5
ч)

8.Мышь и 1
воробей.

Знакомство с
удмуртской народной
сказкой .

Собирают народные сказни в сборник и выпускаю в
виде мини проекта

9.Отзвуки 1
прошлыхл
нт

Знакомство с
народными играми,
считалочками.

Дети собирают народные игры, считалочки.
Иллюстрируют их и собирают в сборник.

10.О чем
говорят
имена
Пармы.

11.Народы 1
финноугорской
языковой
семьи.

Народы финноугорской языковой
семьи.

Собирают информацию, иллюстрируют .

12.Святын 1
и малой
родины.

13.Бабушк 1
ин
сундучек.

Предметы
Собирают информацию, иллюстрируют .
бабушкиных сундуков.

14.Национ 1
альная

Одежда .Обувь.

Одежда повседневная, праздничная. Знать.

одежда и
обувь
комипермяков.
4.Обычаи 15.Пасха.
и
традиции
комипермяков.
(1ч)

4.Природа 16.Зеленна 4
я аптека.
моего
края.(14ч)

2
17-18.
Заповедны
е места.

19-20.
Природа
Пармы.

Традиция
«справления»
праздника.

Собирают информацию, иллюстрируют и создают
книжки-малышки.

Собирают информацию, иллюстрируют и создают
Стихотворения
В.Климова о временах книжки-малышки.
года.
Поговорки ,пословицы
о временах года.
Составляют мини тексты о животных. Выполняют
Названия домашних
мини проект о своих животных.
животных на комипермяком языке и их
перевод на русский
язык. Найти и
приклеить
иллюстрации
домашних животных и
рассказать о них.
Дикие животные
нашего края. Ребусы ,
шарады, обведи и
раскрась, выучи

Составляют мини тексты о диких животных.
Выполняют мини проект о диких животных и
мастерят книжку с иллюстрациями.

стихотворение о диких
животных.
2

Красная книга нашего Собирают информацию и создают красную книгу
нашего края.
края. Охраняемые
растения и животные
нашего края. Сбор
информации.

2
23-24.
На
природу за
здоровьем.
Бережное
отношение
к природе.

21-22.
Красная
книга
родного
края.

5. Умелые 25.Мастер 1
ручки.(3ч) а-умельцы
малой
родины.
Попова
Людмила
Ивановна.

6. Ими
гордится

Мастера- умельцы
Собирают информацию и представляют свои
нашего края.Сбор
доклады.
информации о мастере.
Простой способ
плетения из бересты.
Мини-рефераты .

26.Петухов 1
а
Валентина
Егоровна.

Сбор информации о
мастере.Оформление
изделий.

Собирают информацию, оформляют работы.
Представляют их.

27.Творчес 1
тво А.Н.

А.Н. Зубов. старейшина коми-

Собирают информацию, оформляют работы.
Представляют их.

Парма.(4ч Зубов.
)

пермяцкой литературы.
Фольклорные жанры.

28.М.П.
Лихачев
поэт,
писатель.

Биография и
творчество.

Собирают информацию, оформляют работы.
Представляют их.

29.А. И.
Клещин

Биография и
творчество
композитора.

Собирают информацию, оформляют работы.
Представляют их.

30-32
.Наши
землякигерои
войны

Голев Л. Д.
Утев Е. В.

Собирают информацию, оформляют работы.
Представляют их.Прект.

8.Праздни 33.Коми- 1
к «Коми пермяцкая
рыт»(2ч) кухня.

Завтрак. Обед. Ужин.

Собирают сборник «Бабушкины рецепты»

34.Виктор 1
ина
«Проверь
себя»

Викторина «Проверь
себя»

Разгадать предложенную викторину и сделать вывод.

7.Мой
край в
годы
Великой
Отечестве
нной
войны.(4ч
)