Принято Педагогическим советом
протокол № 8 от 09.04.2024
УТВЕРЖДАЮ
Директор
МБОУ «Сергеевская СОШ»
_________О.В.Самкова
приказ № 95 от 10.04.2024
ОТЧЕТ О САМООБСЛЕДОВАНИИ
МБОУ «СЕРГЕЕВСКАЯ СОШ»
ЗА 2023 ГОД
Содержание
I. Условия обеспечения образовательного процесса школы и система управления
образовательным учреждением:
1.1.Общая характеристика школы…………………………………………………
стр. 3
1.2.Нормативные документы школы………………………………………………
стр. 3
1.3.Система управления школой…………………………………………………..
стр. 3
1.4.Анализ контингента обучающихся…………………………………………….
стр.4
II. Содержание, анализ и оценка образовательной деятельности школы:
2.1. Концепция развития образовательного учреждения, основные направления
образовательной программы школы………………………………………………
стр.5
2.2. Принципы построения учебного плана школы……………………………….
стр.7
2.3. Функционирование внутренней оценки качества образования………………. стр.8
2.4. Качество освоения обучающимися основной образовательной программы на основе
показателей внутришкольного контроля………………………………
стр.9
2.5. Оценка востребованности выпускников школы……………………………..
стр.10
2.6.Кадровое обеспечение УВП, эффективность методической работы школы.
стр.11
2.7.Система воспитательной работы школы и качество освоения программ дополнительного
образования………………………………………………………………
стр.26
2.8. Реализация этнокультурного компонента в школе………………………………. .стр.37
2.9.Профилактика и предупреждение правонарушений среди
несовершеннолетних……………………………………………………………… стр.40
2.10. Психологическое сопровождение образовательного процесса …………….
стр.43
2.11. Состояние материально технической базы………………………………………..стр.46
ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТСКИХ САДОВ «АЛЕНУШКА», «ГОРАДЗУЛЬ»,
ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ………………………………………………………стр.49
ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МБОУ «СЕРГЕЕВСКАЯ СОШ»,
ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ ………………………………………………… ….стр.52
2
I. Условия обеспечения образовательного процесса школы и
система управления образовательным учреждением
1.1.
Общая характеристика школы
Наименование школы: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Сергеевская
средняя общеобразовательная школа»
Директор школы: Голикова Ирина Викторовна
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе:
Голикова Ирина Викторовна
Заместители директора по дошкольному образованию:
Самкова Надежда Николаевна, Сивкова Оксана Александровна
Почтовый адрес: 619681, Пермский край, Гайнский район, п. Сергеевский, ул. Советская, 29
Е-mail: sergee.shkola@yandex.ru
Факс, телефон 8 (34245)35535
Лицензия: Лицензия серия 59Л01 №0002780 от 15.02.2016 г. (бессрочно)
Свидетельство об аккредитации 59А01 №0000378
Учредители: администрация Гайнского муниципального округа Пермского края
Управление образования администрации Гайнского муниципального округа Пермского
края
Устав образовательного учреждения.
Утвержден Постановлением администрации Гайнского муниципального района Пермского края
№ 81-245-01-08 от 27.02.2017 года.
1.2.
Нормативные документы школы
В 2023 учебном году пересмотрены и введены в действие следующие локальные акты
школы:
- Правила приема на обучение по образовательным программам дошкольного образования в
детских садах МБОУ «Сергеевская СОШ»;
- Порядок приема на обучение по образовательным программам начального общего, основного
общего и среднего общего образования в МБОУ «Сергеевская СОШ»;
- Правила внутреннего трудового распорядка для работников МБОУ «Сергеевская СОШ»;
- Положение о пришкольном интернате МБОУ «Сергеевская СОШ»;
- Положение об организации питания обучающихся в МБОУ «Сергеевская СОШ»;
- Положение о школьной столовой МБОУ «Сергеевская СОШ»;
- Положение о бракеражной комиссии МБОУ «Сергеевская СОШ»;
- Положение об общественной комиссии по контролю за организацией и качеством питания обучающихся МБОУ «Сергеевская СОШ»;
- Положение об электронной информационно-образовательной среде муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Сергеевская средняя общеобразовательная школа»;
- Правила внутреннего распорядка обучающихся, проживающих в пришкольном интернате
МБОУ «Сергеевская СОШ»;
- Положение об организации питьевого режима в МБОУ «Сергеевская СОШ» и др.
1.3.
Система управления школой
В 2023 году педагогический коллектив школы продолжил работу над реализацией основной
образовательной программы дошкольного образования, начального общего образования,
основного общего образования (5-9 класс) и образовательной программой школы (10-11 классы).
3
Выполнение поставленных в образовательной программе задач вносит постоянные
коррективы в систему управления школьным образованием.
Центральными звеньями в управлении школой остаются общее собрание работников МБОУ
«Сергеевская СОШ», Управляющий совет школы (председатель – Коломейцева М.В.),
педагогический совет, директор школы.
В течение 2023 года проведено 3 заседания Управляющего совета школы, на которых
рассмотрены вопросы, касающиеся школьной жизни:
-изучение мнения обучающихся, родителей по различным вопросам школьной жизни путем
анкетирования «Удовлетворенность образовательным процессом»;
- анализ состояния правонарушений в школе, контроль за занятостью трудных подростков;
- о путях и средствах сохранения и укрепления здоровья обучающихся;
- Программа развития школы на 2023-2027 г, о достижении целевых показателей
Программы развития на 2023-2027 г. в 2023-2024 учебном году;
- организация антитеррористической безопасности в МБОУ «Сергеевская СОШ»;
- профилактическая работа по БДД;
- обеспечение пожарной безопасности в МБОУ «Сергеевская СОШ»;
-итоги внешних проверок школы в 2022 – 2023 учебном году;
- результаты контроля по питанию,
- формула безопасного детства: буллинг и его профилактика;
- роль родителей в формировании благополучного взаимоотношения в семье;
- развитие детских общественных объединений. Система самоуправления в школе. Участие
в РДДМ;
- организация работы в ДОУ;
- контроль за соблюдением здоровых и безопасных условий труда, обучения и воспитания;
- обзор законодательных актов в сфере образования. Состояние нормативно – правовой базы
школы. Структура школьного сайта;
- рассмотрены образовательные программы, различные положения и многие другие
вопросы.
Управляющий совет в течение учебного года принимал решения по основным вопросам
управления школой и определял приоритетные направления развития школы.
Важную роль в образовательном процессе школы играют педагогические советы,
методические совещания, на которых вырабатываются общие представления, принимаются
решения по различным вопросам учебно-воспитательного процесса школы.
Высшей формой коллективной методической работы всегда был и остается
педагогический совет. В текущем году были проведены тематические педсоветы, на которых
освещались такие вопросы: «Мотивация – главное условие повышения качества образования»,
«Утверждение отчета о самообследовании за 2022 год», «Допуск учащихся 9 класса к ГИА»,
«Перевод учащихся 1-8,10 классов», «Получение учащимися 9 класса основного общего
образования (выдача аттестатов)», «Анализ результатов образовательной деятельности в 2023
учебном году», «Рассмотрение рабочих программ по предметам учебного плана и курсам
внеурочной деятельности на 2023-2024 учебный год», «Инструменты формирования
функциональной грамотности обучающихся».
Все вопросы, рассматриваемые на педагогических советах, были актуальны.
Решения,
выносимые по итогам педагогических советов, позволяли своевременно корректировать учебновоспитательный процесс.
Из проведения педсоветов в этом учебном году можно выделить следующие
положительные моменты:
- заинтересованное участие педагогов в проведении педсоветов;
- создание благоприятного климата педсовета.
Оперативное управление школой включает заместителя директора по УВР, руководителей
ШМО, временные творческие и проектные группы, проблемные семинары, совещания и планерки
при директоре.
4
Соуправление включает в себя деятельность - органов ученического самоуправления,
объединения родителей. Участие детей в управляющей системе формирует их организаторские
способности и деловые качества.
1.4. Анализ контингента обучающихся
МБОУ «Сергеевская СОШ» имеет структурное подразделение «Детский сад «Алёнушка»
и филиал «Детский сад «Горадзуль». Деятельность детских садов «Аленушка» и «Горадзуль»
осуществляется на основании Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»
от 21.12.2012 №273-ФЗ, Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации
(Минобрнауки России) от 30 августа 2013 г. N 1014 «Об утверждении Порядка организации и
осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам образовательным программам дошкольного образования», Международной «Конвенцией о
правах ребенка», «Декларацией прав ребенка», «Конституцией РФ», Законом РФ «Об основных
гарантиях ребенка в РФ», Постановлений Министерства образования Российской Федерации,
собственными традициями дошкольного учреждения, а также на основании локальных
документов.
Списочный состав детей 48 воспитанников.
В настоящее время в ДОУ «Аленушка» функционируют 2 группы на 38 человек,
в ДОУ «Горадзуль» - 1 группа от 1,5 до 7 лет – 10 человек. Режим работы пятидневная рабочая
неделя, с 9 часовым пребыванием воспитанников.
На конец 2023 года в школе обучалось 169 человек. Из них в Сергеевской СОШ – 152
человека, Иванчинской НОШ – 17 человек. Обучение велось в одну смену. Школа работала в
режиме 5-дневной учебной недели. Начало занятий в 9.00. Продолжительность учебного года –34
учебные недели (для 2-4, 5-8, 10 классов), 33 – для 9 класса, 33 недели – для 1 классов.
Продолжительность урока - 40 минут. Продолжительность каникул в течение учебного года
составляет не менее 30 календарных дней, летом — не менее 8 недель. Для учащихся в 1 классе
устанавливаются в течение года дополнительные недельные каникулы в феврале.
Численность детей, обучающихся в школе, снижается. Средняя наполняемость классов - 14
учеников. Ежегодно в нашей школе обучаются учащиеся из пос. Красный Яр. д. Иванчино, д.
Имасы, д.Чуртан. Перевод учащихся в другие образовательные учреждения связан, в основном, с
переездом на новое место жительства родителей.
Содержание, оценка и анализ образовательной деятельности
школы
2.1.
Концепция развития образовательного учреждения, основные
направления образовательной программы школы
Образовательная деятельность в Детских садах организована в соответствии с
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,
ФГОС дошкольного образования.
С 01.01.2021 года детские сады
функционируют в соответствии с требованиями
СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания
и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», а с 01.03.2021 — дополнительно
с требованиями СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания».
Образовательная
деятельность
ведется
на основании
утвержденной
основной
образовательной программы дошкольного образования, которая составлена в соответствии с
5
ФГОС дошкольного образования, санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами.
Для выполнения требований норм Федерального закона от 24.09.2022 № 371-ФЗ проведены
организационные мероприятия по внедрению федеральной образовательной программы
дошкольного образования, утвержденной приказом Минпросвещения России от 25.11.2022
№ 1028 (далее — ФОП ДО), в соответствии с утвержденной дорожной картой. Для этого создали
рабочую группу в составе заместителя директора по ДО, музыкального руководителя и
воспитателя. Результаты:
утвердили новую основную образовательную программу дошкольного образования Детского сада (далее — ООП ДО), разработанную на основе ФОП ДО, и ввели в действие с
01.09.2023;
скорректировали
план-график
повышения
квалификации
педагогических
и управленческих кадров и запланировали обучение работников по вопросам применения ФОП ДО;
провели информационно-разъяснительную работу с родителями (законными представителями) воспитанников.
Приоритетным направлением работы ДОУ является осуществление целостного подхода
к физкультурно-оздоровительной работе с детьми, воспитание привычки к здоровому
образу жизни. Эта работа осуществляется под руководством заместителей директора по
ДОУ Сивковой О.А., Самковой Н.Н.
Проводятся физкультурные занятия в группах дошкольного возраста, в ходе которых
используется дыхательная гимнастика, упражнения для профилактики нарушения осанки,
плоскостопия, релаксационные упражнения. Система работы по физическому воспитанию детей
в ДОУ включает в себя утреннюю гимнастику, физкультурные занятия, физкультурнопознавательные занятия, закаливающие мероприятия, дыхательную гимнастику, точечный
массаж, использование фиточаев, релаксационные упражнения.
В системе проводятся ежедневные прогулки с детьми на улице, третье физкультурное
занятии проводится на свежем воздухе. Спортивные праздники, досуги помогают решению задач
физического развития детей. Воспитателями создана в группах среда, побуждающая ребенка
проявлять двигательную активность, обогащать двигательный опыт. Большое внимание
уделялось соблюдению гигиенических требований при проведении занятий. Воспитатели
используют физминутки, релаксацию, двигательный час, что способствует соблюдению
охранительного режима в ДОУ.
Задачи:
1. В целях охраны
и обеспечения здоровья детей продолжить работу по
формированию здорового образа жизни в дошкольном учреждении и семье, расширив
комплекс лечебно-профилактических и оздоровительных мероприятий.
2. Обеспечить деятельность ДОУ в режиме инновационного развития с учетом ФГОС с
использованием современных педагогических проектов, продолжать работу по повышению
профессионального педагогического мастерства педагогов по художественно-эстетическому
воспитанию.
3. Способствовать формированию целостной картины мира, семейной, гражданской
принадлежности дошкольников посредством игровой деятельности.
4. Продолжать работу по повышению качества обучения детей двум языкам, используя в
образовательном процессе новые учебно-методические комплексы.
Миссией дошкольного образовательного учреждения является создание условий для
формирования личности воспитанника, обладающего современным уровнем знаний и
компетентностей на основе внедрения в образовательный процесс технологий деятельностного и
личностно-ориентированного обучения; обеспечение качественного образования для всех и
каждого.
6
Целью образовательной программы является совершенствование личностноориентированного подхода, внедрение деятельностного обучения в УВП школы, направленных на
повышение качества образования и на воспитание каждого ученика компетентной, физически и
духовно здоровой личностью, способной к саморазвитию и самоопределению в жизни в
соответствии со своими задатками, ценностными ориентациями, интересами и склонностями.
Личностно – ориентированный, деятельностный подход в организации
образовательного процесса школы приведёт к становлению личности выпускника школы.
Выпускник школы:
владеет званиями и представлениями научной картины мира в профильных предметах,
включающей понятия, законы и закономерности, явления и научные факты;
владеет надпредметными знаниями и умениями, необходимыми для поисковой, творческой, организационной и практической деятельности
умеет действовать ответственно и самостоятельно
готов к образовательному и профессиональному самоопределению;
способен оценивать свою деятельность относительно разнообразных требований, проводить ее адекватную самооценку;
освоил виды, формы и различные ресурсы учебно-образовательной деятельности, необходимые в будущем;
освоил способы разнообразной продуктивной коммуникации;
понимает особенности выбранной профессии;
достиг такого уровня образованности в предметных областях знания, который позволит
учащимся успешно сдать вступительные экзамены в ВУЗы, СПО и продолжать в них обучение;
сформированы основные ключевые компетенции и получены социально-значимые достижений в творческой деятельности, способствующих развитию качеств личности, необходимых человеку для успешной самореализации.
Для достижения цели образовательной программы, были поставлены следующие
задачи:
1.
Реализовать права учащихся на получение образования;
2.
Соблюсти соответствие локальных актов (устава школы, рабочих программ,
учебного плана школы и пр.) государственным документам, регламентирующим образовательный
процесс для реализации государственной программы образования;
3.
Проанализировать материально-техническое оснащение школы и определить пути
улучшения его для наилучшей реализации Образовательной Программы школы;
4.
Проанализировать
педагогические возможности школы и определить пути,
повышения квалификации, переквалификации учителей, способствующие наиболее полной
реализации цели Образовательной Программы;
5.
Определить предпочтения учащихся и родителей в получении образования
повышенного или профильного уровней в рамках образовательного пространства учебного
учреждения;
6.
Определить приоритетные пути развития школы с учетом интересов всех сторон,
задействованных в образовательном процессе;
7.
Продолжить формирование нормативно-правовой базы по методической работе
(положения, приказы, локальные акты);
8.
Усилить работу по сохранению здоровья школьников. Внедрять в практику работы
всех педагогов школы здоровьесберегающих технологий.
2.2. Принципы построения учебного плана школы
МБОУ «Сергеевская средняя общеобразовательная школа» имеет лицензию серия 59Л01
№ 0002780 регистрационный № 4892 от 15 февраля 2016 г., свидетельство о государственной аккредитации серия 59А01 № 0000378 от 23.05.2014 № 259 выдано Государственной инспекцией
по надзору и контролю в сфере образования Пермского края.
7
Учебный план образовательного учреждения разрабатывается на основе следующих
документов:
Федеральный закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273ФЗ;
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»;
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 12.08.2022 № 732 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего
общего образования»;
Санитарные правила и нормы СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды»,
зарегистрированного в Минюсте России 29.01.2021 г., регистрационный номер 62296;
Федеральная основная образовательная программа начального общего образования;
Федеральная основная образовательная программа основного общего образования (вариант 4);
Федеральная основная образовательная программа среднего общего образования.
Начальное общее образование обеспечивает развитие обучающихся, овладение ими
чтением, письмом, счетом, основными умениями и навыками учебной деятельности, элементами
самоконтроля учебных действий, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и
здорового образа жизни. Учебный план для 1 - 4 классов разработан на основе Федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого
приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 № 286.
Основное общее образование обеспечивает освоение школьниками общеобразовательных
программ основного общего образования, условия становления и формирование личности
обучающегося, его склонностей, интересов и способностей к социальному самоопределению.
Учебный план 5-9 кл. разработан на основе Федерального государственного образовательного
стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства просвещения
Российской Федерации от 31.05.2021 № 287.
Среднее общее образование – завершающая ступень общего образования, призванная
обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать
их общественному и гражданскому самоопределению. Эти функции предопределяют
направленность целей на формирование социально грамотной мобильной личности, осознающей
свои права и обязанности, ясно представляющей потенциальные возможности, ресурсы и способы
реализации выбранного жизненного пути. Учебный план для 10-11 кл. разработан на основе
Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования,
утвержденного приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 12.08.2022 № 732.
Учебный план имеет необходимое кадровое, методическое, материально-технологическое
обеспечение, дает возможность развития творческого потенциала личности и удовлетворения
образовательных запросов и познавательных интересов школьников, реализует главный принцип
образования: приоритет развития личности учащегося.
2.3.Функционирование внутренней системы оценки качества
образования
В 2023 г. в МБОУ «Сергеевская СОШ» осуществлялся педагогический мониторинг, одним
8
из задач которого являлись отслеживание и анализ качества обучения и образования на соответствие государственным стандартам по ступеням обучения, выявление негативных и позитивных
аспектов и осуществление коррекции. Проводился анализ подготовки и проведения промежуточной и итоговой аттестации в образовательном учреждении с целью выявления положительных и
отрицательных моментов, их осмысления, корректировки и доведения информации до педагогов
и специалистов школы.
Внутришкольный контроль традиционно носил системный характер, проводился как по
промежуточным, так и по конечным результатам.
По итогам контроля были подготовлены справки, с целью принятия управленческих
решений издавались приказы. Итоги контроля подводились на заседаниях педагогического
совета, совещаниях при директоре, заседаниях МС.
Основными элементами контроля учебно-воспитательного процесса явились:
выполнение всеобуча;
состояние преподавания учебных предметов;
качество знаний, умений, навыков учащихся;
качество ведения школьной документации;
выполнение учебных программ и предусмотренного минимума письменных работ;
подготовка и проведение итоговой аттестации учащихся;
контроль по реализации ФГОС;
выполнение решений педсоветов, совещаний.
Посещая уроки коллег в рамках ВШК наблюдалось, что учителя ставят перед собой и
решают важные задачи: научить детей любить Родину, научить их размышлять и принимать
решения, вдумчиво читать, критически оценивать исторически далёкие и современные события;
научить совершать нравственный выбор; находить и ранжировать информацию, пользоваться
учебной и справочной литературой; способствовать эстетическому совершенствованию
учащихся. Педагоги школы умеют реально оценивать свой труд и свои возможности, оценивать
трудности, возникающие в работе.
Предупреждение детского травматизма на уроках технологии, физической культуры,
состояние охраны труда и ТБ в школе так же являлось объектом контроля.
Таким образом, внутренняя система оценки качества образования представляет собой
органичную взаимосвязь процессов планирования, анализа, отчетности по всем направлениям
образовательной деятельности школы.
2.4 . Качество освоения обучающимися основной образовательной программы
на основе показателей внутришкольного контроля
На протяжении всего года в детском саду проводился мониторинг детей по качеству образования. Одной из задач которого являлась отслеживание и анализ качества обучения и образования на соответствие государственным стандартам, выявление негативных и позитивных аспектов
и осуществление коррекции. Проводился анализ подготовки и проведения промежуточной и итоговой диагностики детей в образовательном учреждении с целью выявления положительных и
отрицательных моментов, их осмысления, корректировки и доведения информации до педагогов
и специалистов детского сада.
Из 9 выпускников ДОУ, 9 выпускников (100%) готовы к школьному обучению (все
компоненты имеют средний и высокий уровни).
В течение года в школе отрабатывался механизм управления качеством образования,
систематически отслеживалось успешное продвижение школьников в обучении и внеучебной
деятельности, продолжалась реализация ФГОС во всех классах, разрабатывался мониторинг
уровня освоения не только учебных умений, но и универсальных учебных действий учащимися,
совершенствовалась
система мер, направленных на индивидуализацию образовательных
9
программ
школьников, осуществлялся контроль за ведением школьной документации,
приводилась в систему нормативно - правовая база по внутришкольному контролю,
совершенствовались формы и методы подготовки к ОГЭ.
Анализ результатов итоговой аттестации
Результаты сдачи ОГЭ в 2023 году
№
1
2
3
4
5
6
7
8
Кол-во
сдававших
экзамен
Предмет
русский язык
математика
информатика
биология
география
обществознание
история
коми язык
24
24
18
2
15
9
3
1
24,5
13,38
8,39
34,0
19,53
21,78
17,0
10
Сколько
обучающихся
получили 75 и
более баллов
Оценка
Средний
балл по
школе
5
4
0
0
0
2
1
0
0
4
8
9
0
2
5
2
1
0
3
12
15
18
0
8
6
2
1
2
0
0
0
0
0
0
0
0
4
1
1
В 2023 году 24 выпускника получили аттестаты об основном общем образовании, что составило – 100 % от общего числа выпускников.
Результаты сдачи ЕГЭ в 2023 году
Сколько обучающихся
получили 75 и более
баллов
Сдавали всего
человек
Сколько обучающихся
получили 100 баллов
Русский язык
10
0
1
54,5
Математика
2
0
1
74
Биология
1
0
0
54
История
3
0
0
42,7
Обществознание 3
0
0
54
География
0
0
51
Предмет
2
Средний
балл
В 2023 году 10 выпускников получили аттестаты о среднем общем образовании, что составило – 100 % от общего числа выпускников.
2.5. Оценка востребованности выпускников школы
Трудоустройство выпускников с 2020 по 2023 годы
го
д
Кол-во
уча-
Кол-во
выпускни-
Распределение по
каналам учебы
10
Кол-во
уча-
Кол-во
выпускни-
Распределение по
каналам учебы
22
1
21
21
13
2022
9
9
2023
щихся
11-х
классов
ков 11-х
классов
СПО
10 класс
22
2021
не продолжают
обучение
ВУЗ
ков
9-х классов
2020
СПО
щихся
9-х
классов
не продолжают
обучение
21
0
4
4
2
1
0
8
0
-
-
-
-
-
4
5
0
-
-
-
-
-
24
24
6
18
0
10
10
3
7
-
Количество выпускников, поступающих в ВУЗ, незначительно выросло по сравнению с общим
количеством выпускников 11-го класса.
2.6. Кадровое обеспечение УВП, состояние и эффективность методической
работы школы
Важнейшим средством повышения профессионального мастерства учителей является
методическая работа в школе. Роль методической работы школы значительно возрастает в
современных условиях в связи с необходимостью рационально, оперативно и творчески
использовать новые методики, приемы и формы обучения.
В 2023 году школа работает над единой методической темой: «Формирование
функциональной грамотности обучающихся как необходимое условие обновления
содержания и качества образования в рамках реализации ФГОС»
Цель: создание условий для непрерывного развития учительского потенциала, повышения
уровня профессионального мастерства и компетентности педагогов как фактора повышения
качества образования в условиях реализации обновленных образовательных стандартов.
Задачи:
- совершенствование условий для реализации ФГОС начального образования (НОО- обновленное
содержание) и ФГОС основного общего образования (ООО – обновленное содержание);
- совершенствование
методического
уровня
педагогов в овладении новыми
педагогическими технологиям;
- активизацию
работы
по
выявлению и
обобщению,
распространению
инновационного педагогического опыта творчески работающих педагогов;
- совершенствование системы мониторинга и диагностики успешности образования, уровня
профессиональной компетентности и методической подготовки педагогов;
- создание условий для самореализации учащихся в образовательной деятельности и развития
ключевых компетенций учащихся;
- развитие
и совершенствование
системы работы
с
детьми,
имеющими
повышенные интеллектуальные способности.
Ожидаемые результаты.
Для педагогов:
непрерывное повышение профессиональной компетентности и личностных достижений
учителей, реализация их интеллектуального и творческого потенциала;
11
повышение качества обучения;
распространение педагогического опыта;
Для обучающихся:
- повышение качества
образования, формирование
личностных компетенций,
соответствующих модели выпускника;
- достижение личностных результатов, обретение
метапредметных
результатов (в
соответствии со стандартами образования);
- раскрытие и реализация интеллектуального и творческого потенциала;
- объективная оценка результатов обучения и социальной проектной деятельности;
- здоровьесберегающая среда и осознание личностной ответственности за свое здоровье;
Для ОУ:
- формирование положительного имиджа школы - как ОУ выпускающего
высокообразованную личность готовую к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире, как
центра педагогического мастерства
Для решения поставленных задач использовались следующие формы методической
работы: Педагогический совет, обобщение опыта работы, открытые уроки, аттестационные
мероприятия, организация и контроль курсовой системы повышения квалификации педагогов,
предметные недели, межсетевое взаимодействие, калейдоскоп новинок и идей (обмен опытом,
вести с курсов, методические находки).
Это традиционные, но надежные формы организации методической работы. С их помощью
осуществлялась реализация образовательных программ и учебного плана школы, обновление
содержания образования через использование актуальных педагогических технологий.
В соответствии с целями и задачами методическая работа школы осуществлялась по
следующим направлениям деятельности:
1. Работа с педагогическими кадрами:
1.1. Кадровый состав МБОУ «Сергеевская СОШ»;
1.2. Повышение квалификации педагогических работников школы;
1.3. Аттестация педагогических работников.
2.
Тематические педагогические советы.
3.
Предметные недели;
4.
Открытые уроки.
5.
Работа с учащимися.
Работа школы в свою очередь опирается на работу методических объединений. В школе
функционирует ШМО классных руководителей (руководитель Гафнер О.И..), ШМО учителей
начальных классов (руководитель Мизева Т.П.), творческая группа педагогов по формированию
функциональной грамотности (руководитель Тарасова Т.А.), ШМО «Краеведение» (руководитель
Тиунова А.Н.). Каждое объединение работало над своей методической темой, тесно связанной с
методической темой школы, деятельность которых ориентирована прежде всего на обеспечение
методической помощи учителю в организации процесса обучения, внедрение новых
педагогических технологий, изучение нормативных документов.
Все вопросы, рассматриваемые на заседаниях методических объединений, способствовали
совершенствованию процесса обучения, достижения наилучших результатов в работе,
повышению качества образования, профессиональному росту педагогов, вопросам модернизации
образования. Учителя, работающие по стандартам второго поколения в своей работе
руководствуются основной идеей, заложенной в концепции модернизации образования:
оптимальное развитие каждого ребенка на основе педагогической поддержки его
индивидуальности в условиях специально организованной деятельности.
Самообразование педагогов школы многоплановое и актуальное. Темы достаточно
интересные: «Современные интернет-ресурсы в обучении математики», «Метод проектов –
средство формирования творческого подхода к любому виду деятельности», «Развитие
монологической и диалогической речи учащихся на уроках коми-пермяцкого языка», «Развитие
исследовательских навыков школьников на уроках и во внеурочное время через систему
12
творческих работ», «Формирование метапредметных умений учащихся в учебной и внеурочной
деятельности», «Применение информационных технологий на уроках математики»,
«Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках и во внеурочное время с
использованием ИКТ», «Исследовательская деятельность младших школьников на уроках
окружающего мира», «Повышение качества чтения и письма у младших школьников, имеющих
недостатки в звуковом анализе слова» и др. По своей работе над темой самообразования учителяпредметники отчитываются на заседаниях ШМО и РМО.
Кадровое обеспечение образовательного процесса
Качество образования и его эффективность в наибольшей степени зависит от
профессиональных характеристик педагогического коллектива, его квалификации, способности к
восприятию нововведений, опыта и т.д. Высококвалифицированный педагогический коллектив –
основа успешного функционирования и развития школы как педагогической системы.
В целях повышения качества образовательной деятельности в Школе проводится
целенаправленная кадровая политика, основная цель которой — обеспечение оптимального
баланса процессов обновления и сохранения численного и качественного состава кадров в его
развитии,
в соответствии
потребностями
Школы
и требованиями
действующего
законодательства.
Основные принципы кадровой политики направлены:
на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных условиях;
повышения уровня квалификации персонала.
Оценивая кадровое обеспечение образовательной организации, являющееся одним из условий,
которое определяет качество подготовки обучающихся, необходимо констатировать следующее:
образовательная деятельность в Школе обеспечена квалифицированным профессиональным педагогическим составом;
кадровый потенциал Школы динамично развивается на основе целенаправленной работы по повышению квалификации педагогов.
Численность педагогического коллектива – 30человек (23 человека – педагогические
работники школы, 7 – педагогические работники ДОУ).
Из них:
- учителя – 20 человек;
- другие педагогические работники:
педагог-психолог – 1 человек;
социальный педагог – 1 человек;
педагог – библиотекарь, педагог-организатор – 1 человек;
заместитель директора по ДО – 1 человек.
воспитатели ДОУ – 5 человек;
музыкальные руководители ДОУ – 1 человек.
2023 год
Педагогические кадры
Образование педагогов:
Педагогические работники с высшим педагогическим
образованием
Педагогические работники со средним специальным
образованием
Квалификационная категория педагогов:
13
Кол-во
%
19
63%
11
37%
Педагогические работники, аттестованные на
квалификационные категории (всего)
В том числе:
Высшая категория
Первая категория
Имеют соответствие занимаемой должности
Не аттестованы
20
67%
11
9
10
0
37 %
30%
33 %
0%
Школа уделяет большое внимание росту квалификации педагогов – аттестации
педагогических кадров, как одной из форм повышения профессиональной компетентности
педагога.
Педагоги школы активно сотрудничают с районным методическим кабинетом:
3 педагога – эксперты по проверке экзаменационных работ в форме ОГЭ;
6 педагогов ежегодно участвуют в работе муниципальных предметных комиссий по
разработке олимпиадных заданий;
10 педагогов участвуют в работе муниципальных предметных комиссий по проверке
олимпиадных заданий.
Важнейшим направлением работы методической службы школы является постоянное
совершенствование педагогического мастерства учителей через курсовую систему повышения
квалификации. Педагоги стремятся к повышению профессионального мастерства,
систематически проходят курсы повышения квалификации.
В 2023 году увеличилось количество педагогических работников, которые стали чаще
повышать свою квалификацию дистанционно, через дистанционные курсы, мастер-классы,
вебинары. Это такие учителя как: Самкова О.В., Гафнер О.И., Козлова Т.И., Голикова И.В.,
Тарасова Т.А., Мизева Т.П., Мальцева Т.А., Ермаков А.В, Тиунова А.Н., Тиунова Е.П., Терехина
В.П., Лесникова В.В., Козлов А.А., Петрова Н.М., Пипкина Л.Д., Вилисова О.И. и др.
Выводы:
- основную часть педагогического коллектива составляют опытные учителя с большим
стажем работы, обладающие высоким профессиональным мастерством;
- увеличилось количество педагогических работников, имеющих квалификационные
категории;
в коллективе отсутствуют педагогические работники, не прошедшие курсовую
переподготовку своевременно в течение 5 лет;
Таким образом, в школе созданы необходимые условия для обеспечения качества
образования.
Рекомендации на следующий учебный год:
- мотивировать учителей на непрерывное повышение педагогического мастерства;
- продолжить активную работу по оказанию помощи педагогическим работникам по
прохождению процедуры аттестации на высшую и первую квалификационные категории.
Профессиональные и творческие достижения педагогов
Педагоги школы участвуют в мероприятиях на уровне школы, района, в дистанционных
мероприятиях сети интернет, являются участниками вебинаров.
В таблице представлены профессиональные и творческие достижения педагогов:
Ф.И.О.
педагога
Название конкурса, мероприятия и др.
14
Уровень
Место
проведения
Результат,
награда
Самкова
Ольга
Вениамино
вна
Гафнер
Ольга
Ивановна
Межмуниципальная научно-практическая конференция
«Обновленные ФГОС: инновационные практики,
достижения, проблемы»
Выступление «Внеурочные мероприятия по математике
как один из способов пробуждения интереса к
предмету» в рамках РМО учителей математики
Подготовка победителя и призера муниципального
конкурса исследовательских работ в номинации
«Краеведение», «Математика и экономика»
Межмуниципальная педагогическая конференция
работников образования «Перспектива-2023»
Подготовка победителя и призера муниципального
конкурса детских проектов в номинации
«Образовательные (учебные) проекты
Подготовка победителя муниципального конкурса
детского и юношеского литературно-художественного
творчества «Дети и книга», посвященного Году педагога
и наставника «Славим мы величие педагога»
Подготовка победителя и призера муниципального
конкурса исследовательских работ в номинации
«Математика и экономика»
Межмуниципальная научно-практическая конференция
«Обновленные ФГОС: инновационные практики,
достижения, проблемы»
Региональная научно-практическая конференция
«Современное воспитание: инновационные практики»
Округ
Район
Район
Район
Район
Управление
образования
ГМО
Управление
образования
ГМО
Управление
образования
Управление
образования
ГМО
Сертификат
Благодарность
Сертификат
Благодарность
Управление
образования
ГМО
Благодарность
Район
Управление
образования
Благодарность
Округ
МБОУ
«Косинская
СОШ»
АНО ДПО
«Открытый
институт
Профессиональ
ного
образования»
Сертификат
Сертификат
участника
Район
Управление
образования
Благодарность
Район
Управление
образования
Сертификат за
выступление
Край
АНО ДПО
«ОИПО
Сертификат за
выступление
Управление
образования
Благодарность
Район
Район
Управление
образования
Благодарность
Район
Управление
образования
Сертификат
Всероссийская метапредметная олимпиада «Команда
большой страны»
Россия
Подготовка трех участников к районной краеведческой
конференции «Год педагога и наставника»
Район
Подготовка победителя муниципального этапа
район
15
Сертификат
Район
Край
Подготовка победителя муниципального конкурса
исследовательских работ в номинации «Литература и
литературоведение»
Выступление «Самоуправление в ученическом
коллективе как средство развития и саморазвития
личности будущего гражданина» в рамках
межмуниципальной педагогической конференции
«Перспектива – 2023»
Презентация опыта «Партнерство образовательной
организации и семьи как необхдимое условие
воспитания личности ребенка: стратегии, формы,
эффективные практики»
Подготовка призера муниципального конкурса детских
проектов в номинации «Образовательные (учебные)
проекты
Подготовка трех победителей и пяти призеров
муниципального конкурса детского и юношеского
литературно-художественного творчества «Дети и
книга», посвященного Году педагога и наставника
«Славим мы величие педагога»
Выступление «Педагогический блокнот «Коротко о
важном». Новые формы родительского просвещения» в
рамках Муниципального форума классных
руководителей «Классное руководство не должность, а
миссия»
МБОУ
«Косинская
СОШ»
Академия
Минпросвещен
ия России
Гайнский
краеведческий
музей
Управление
Сертификат
Благодарность
Благодарность
Всероссийского конкурса сочинений «Без срока
давности»
Голикова
Ирина
Викторовн
а
образования
Край
ГБУ
«Пермский
краевой УМЦ
«Авангард»
Благодарность
Проведение мастер-класса «Анализ-практикум
внутренней диагностики читательской грамотности в 89 классах» в рамках РМО учителей-филологов
район
Управление
образования
Сертификат
Подготовка участников детского фестиваля «Истоки»
Район
Управление
образования
Сертификат
Район
Управление
образования
Благодарность
Подготовка участника регионального этапа
Всероссийского конкурса сочинений «Без срока
давности» в Пермском крае
Подготовка победителя и участника в муниципальном
этапе краевого конкурса чтецов «О Родине, о подвиге, о
славе»
Межмуниципальная научно-практическая конференция
«Обновленные ФГОС: инновационные практики,
достижения, проблемы»
Региональная научно-практическая конференция
«Современное воспитание: инновационные практики»
Округ
Край
Межмуниципальная педагогическая конференция
работников образования «Перспектива-2023»
Подготовка призера муниципального конкурса детского
и юношеского литературно-художественного творчества
«Дети и книга», посвященного Году педагога и
наставника «Славим мы величие педагога»
Район
Всероссийская метапредметная олимпиада «Команда
большой страны»
Россия
Всероссийский медико-педагогический форум
«Здоровье школьников: сохранить и преумножить»
Край
Подготовка призера муниципального этапа
региональной олимпиады по медицине
Подготовка победителя муниципального этапа ВОШ по
биологии
Окружная викторина, посвященная Году семьи
Тиунова
Алевтина
Николаевн
а
Район
Подготовка победителя и призера муниципального этапа
региональной олимпиады школьников по лесоведению
Подготовка победителя районного детского фестиваля
«Истоки»
Региональный педагогический форум «Диалог культур и
поколений – ценность гражданско-патриотического
воспитания»
район
район
Район
Район
Район
край
Проведение мастер-класса «Обереги-берегини» в рамках
проекта открытого межмуниципального фестиваля
«Содружество»
Юрла
Межмуниципальная педагогическая конференция
работников образования «Перспектива-2023»
Район
Краевая олимпиада учителей коми-пермяцкого языка
Край
16
МБОУ
«Косинская
СОШ»
АНО ДПО
«Открытый
институт
Профессиональ
ного
образования»
Управление
образования
Управление
образования
Академия
Минпросвещен
ия России
Пермский
краевой центр
«Муравейник»
Управление
образования
Управление
образования
Газета «Наше
время»
Управление
образования
Управление
образования
ГАУ ДПО
«Институт
развития
образования
Пермского
края»
Управление
образования
Юрлинского
МО
Управление
образования
ГБОУ ДПО
«КомиПермяцкий
институт
повышения
Сертификат
участника
Сертификат
участника
Сертификат
Благодарность
Сертификат
Сертификат
слушателя
Благодарность
Благодарность
Диплом, 1
место
Благодарность
Благодарность
Сертификат
участника
Сертификат
Сертификат
Победитель
квалификации
работников
образования»
Подготовка призера муниципального конкурса детского
и юношеского литературно-художественного творчества
«Дети и книга», посвященного Году педагога и
наставника «Славим мы величие педагога»
Семинар «Особенности проектной деятельности в
рамках ФГОС на уроках коми-пермяцкого языка в
начальной и основной школе»
Краевой конкурс эссе «Учитель, который повел за
собой»
Район
Край
Край
Региональный научно-методический семинар «ОГЭ по
коми – пермяцкому языку: результаты и проблемы»
Край
Подготовка победителя муниципального этапа ВОШ по
литературе
район
Подготовка участников детского фестиваля «Истоки»
Район
Викторина по коми-пермяцкому языку в рамках акции
«Кыв менам Дона»
Край
Подготовка детского коллектива в проекте Х открытого
фестиваля «Содружество»
Козлова
Татьяна
Исаковна
Тарасова
Татьяна
Анатольев
на
Подготовка призера муниципального конкурса
исследовательских работ в номинации «Литература и
литературоведение»
Мастер-класс «Формы работы с учебным текстом,
направленные на формирование читательских умений» в
рамках межмуниципальной педагогической
конференции «Перспектива – 2023»
Подготовка участника муниципального конкурса
детского и юношеского литературно-художественного
творчества «Дети и книга», посвященного Году педагога
и наставника «Славим мы величие педагога»
Межмуниципальная педагогическая конференция
«Современные подходы к развитию функциональной
грамотности обучающихся как ключевой ориентир для
повышения качества образования»
Подготовка победителя и призера муниципального этапа
ВОШ по литературе
Подготовка призера и участников межрегионального
конкурса риторов среди школьников «Книга и книги»
Проведение интегрированного урока географии и
русского языка в рамках РМО учителей-филологов
Выступление на межмуниципальной педагогической
конференции «Функциональная грамотность- залог
успешности ученика»
Межмуниципальная научно-практическая конференция
«Обновленные ФГОС: инновационные практики,
достижения, проблемы»
Выступление «Развитие функциональной грамотности
учащихся в рамках проведения международных
исследований PISA» в рамках РМО учителей
математики
17
Юрла
Управление
образования
ЧОУ «НОШУчительский
дом д.Кекур»
КомиПермяцкий
институт
повышения
квалификации
работников
образования
Институт
дополнительно
го образования
Управление
образования
Управление
образования
Министерство
по делам Коми
округа
Управление
образования
Юрлинского
МО
Благодарность
Сертификат
Сертификат в
номинации
«Педагогически
е работники»
Сертификат
Благодарность
Сертификат
Сертификат
Сертификат
Район
Управление
образования
Благодарность
Район
Управление
образования
Сертификат
Район
Управление
образования
Сертификат
Юсьва
район
Край
район
Кочево
Округ
Район
Управление
образования
Юсьвинского
МО
Управление
образования
ПГГПУ
Управление
образования
Управление
образования
Кочевского МО
МБОУ
«Косинская
СОШ»
Управление
образования
Сертификат за
выступление
Благодарность
Благодарственн
ое письмо
Сертификат
Сертификат
Сертификат
Сертификат
Подготовка призера муниципального конкурса
исследовательских работ в номинации «Математика и
экономика»
Подготовка победителя муниципального конкурса
детских проектов в номинации «Образовательные
(учебные) проекты
Подготовка двух победителей муниципального конкурса
детского и юношеского литературно-художественного
творчества «Дети и книга», посвященного Году педагога
и наставника «Славим мы величие педагога»
Выступление «Педагогический блокнот «Коротко о
важном». Новые формы родительского просвещения» в
рамках Муниципального форума классных
руководителей «Классное руководство не должность, а
миссия»
Всероссийская метапредметная олимпиада «Команда
большой страны»
Лесникова
Валентина
Владимиро
вна
Межмуниципальная педагогическая конференция
«Современные подходы к развитию функциональной
грамотности обучающхся как ключевой ориентир для
повышения качества образования»
Подготовка победителя и двух призеров
муниципального этапа ВОШ по физике
Подготовка призера муниципального конкурса
исследовательских работ в номинации «Математика и
экономика»
Выступление на межмуниципальной педагогической
конференции «Функциональная грамотность- залог
успешности ученика»
Межмуниципальная научно-практическая конференция
«Обновленные ФГОС: инновационные практики,
достижения, проблемы»
Выступление «Повышение уровня мотивации учащихся
к обучению в условиях ФГОС» в рамках РМО учителей
математики
Мастер-класс «Особенности заданий для формирования
функциональной грамотности» в рамках
межмуниципальной педагогической конференции
«Перспектива – 2023»
Подготовка победителя и призера муниципального
конкурса детского и юношеского литературнохудожественного творчества «Дети и книга»,
посвященного Году педагога и наставника «Славим мы
величие педагога»
Всероссийская метапредметная олимпиада «Команда
большой страны»
Кольчурин
а Елена
Владимиро
вна
Межмуниципальная педагогическая конференция
«Современные подходы к развитию функциональной
грамотности обучающихся как ключевой ориентир для
повышения качества образования»
Выступление на межмуниципальной педагогической
конференции «Функциональная грамотность- залог
успешности ученика»
Муниципальный этап Всероссийского конкурса
«Учитель года-2023»
Подготовка победителя районного детского фестиваля
«Истоки»
Проведение мастер-класса «Обереги-берегини» в рамках
проекта открытого межмуниципального фестиваля
«Содружество»
18
Район
Район
Управление
образования
Управление
образования
Благодарность
Благодарность
Район
Управление
образования
Благодарность
Район
Управление
образования
Сертификат за
выступление
Россия
Юсьва
район
Район
Кочево
Округ
Академия
Минпросвещен
ия России
Управление
образования
Юсьвинского
МО
Управление
образования
Управление
образования
Управление
образования
Кочевского МО
МБОУ
«Косинская
СОШ»
Сертификат
Сертификат за
проведение
мастер-класса
Благодарность
Благодарность
Сертификат
Сертификат
участника
Район
Управление
образования
Сертификат
Район
Управление
образования
Сертификат за
выступление
Район
Управление
образования
Благодарность
Россия
Юсьва
Кочево
Район
Район
Юрла
Академия
Минпросвещен
ия России
Управление
образования
Юсьвинского
МО
Управление
образования
Кочевского МО
Управление
образования
Управление
образования
Управление
образования
Юрлинского
Сертификат
Сертификат за
проведение
мастер-класса
Сертификат
Призер
Благодарность
Сертификат
Межмуниципальная педагогическая конференция
работников образования «Перспектива-2023»
Краевой конкурс видео-роликов «Наши семейные
ценности»
Край
Подготовка победителя Регионального конкурса научноисследовательских и творческих работ среди
школьников образовательных организаций,
расположенных на территории Пермского края, по теме
«Права человека»
Край
Мизева
Татьяна
Петровна
Сертификат
Сертификат
участника в
номинации
«Счастлив тоткто счастлив у
себя дома»
Благодарность
за подготовку
победителя
Муниципальный этап Всероссийского конкурса
«Учитель года-2024»
Район
Управление
образования
3 место в
номинации
«Специалист в
области
воспитания»
Подготовка участников детского фестиваля «Истоки»
Район
Управление
образования
Сертификат
Подготовка победителей муниципального этапа
Всероссийской патриотической акции «Нарисуй
защитника Отечества»
Район
Управление
образования
Сертификат
Подготовка детского коллектива в проекте Х открытого
фестиваля «Содружество»
Мальцева
Татьяна
Анатольев
на
Район
МО
Управление
образования
КомиПермяцкий
институт
повышения
квалификации
работников
образования
Уполномоченн
ый по правам
ребенка по
Пермскому
краю
Межмуниципальная научно-практическая конференция
«Обновленные ФГОС: инновационные практики,
достижения, проблемы»
Межмуниципальная педагогическая конференция
работников образования «Перспектива-2023»
Выступление по теме «Формирование функциональной
грамотности на уроке английского языка» в рамках РМО
учителей иностранного языка
Подготовка призера муниципального этапа ВОШ по
английскому языку
Подготовка призера муниципального конкурса
исследовательских работ в номинации «Языкознание»
Выступление на межмуниципальной педагогической
конференции «Функциональная грамотность- залог
успешности ученика»
Межмуниципальная научно-практическая конференция
«Обновленные ФГОС: инновационные практики,
достижения, проблемы»
Подготовка участника муниципального конкурса
исследовательских работ в номинации «Яисследователь»
Форум «Сердце Пармы»
Юрла
Округ
Район
Район
район
Район
Кочево
Округ
Район
Край
Межмуниципальная педагогическая конференция
работников образования «Перспектива-2023»
Подготовка победителя и призера муниципального
конкурса детских проектов в номинации «Технология и
техническое творчество»
Подготовка двух победителей муниципального конкурса
детского и юношеского литературно-художественного
творчества «Дети и книга», посвященного Году педагога
19
Район
Район
Район
Управление
образования
Юрлинского
МО
МБОУ
«Косинская
СОШ»
Управление
образования
МБОУ
«Гайнская
СОШ»
Управление
образования
Управление
образования
Управление
образования
Кочевского МО
МБОУ
«Косинская
СОШ»
Управление
образования
Министерство
образования и
науки
Пермского края
Управление
образования
Управление
образования
Управление
образования
Сертификат
Сертификат
Сертификат
Сертификат
Благодарность
Благодарность
Сертификат
Сертификат
Благодарность
Сертификат
Сертификат
Благодарность
Благодарность
Муллина
Любовь
Геннадьев
на
Петрова
Надежда
Михайлов
на
и наставника «Славим мы величие педагога»
Обобщение опыта по теме «Коми-пермяцкая народная
игра- средство приобщения детей к народным
традициям» в рамках межрегионального
педагогического этнофеста «На берегах Камы»
Всероссийский профессиональный конкурс для
учителей начальных классов «Первый учитель»
Край
Подготовка участника к районной краеведческой
конференции «Год педагога и наставника»
Район
Проведение мастер-класса «Упаковка как средство
формирования функциональной грамотности младших
школьников» на РМО учителей начальных классов
Межмуниципальная педагогическая конференция
«Современные подходы к развитию функциональной
грамотности обучающихся как ключевой ориентир для
повышения качества образования»
Подготовка двух победителей и призера в
муниципальном этапе краевого конкурса чтецов «О
Родине, о подвиге, о славе»
Подготовка победителя муниципального конкурса
исследовательских работ «Я-исследователь»
Выступление на межмуниципальной педагогической
конференции «Функциональная грамотность- залог
успешности ученика»
Подготовка учащихся для участия в выставке,
посвященной Декаде коми-пермяцкого языка и
литературы
Межмуниципальная педагогическая конференция
работников образования «Перспектива-2023»
Выступление «Использование современных
образовательных технологий на уроках технологии» в
рамках РМО учителей технологии, музыки и ИЗО
Подготовка двух победителей муниципального этапа
ВОШ по технологии
Подготовка 6 участников районной выставки рисунков
«Крым-частичка России!»
Подготовка победителя муниципального конкурса
детских проектов в номинации «Образовательные
(учебные) проекты
Подготовка призера муниципального конкурса детского
и юношеского литературно-художественного творчества
«Дети и книга», посвященного Году педагога и
наставника «Славим мы величие педагога»
Краевой конкурс видео-роликов «Наши семейные
ценности»
VIII Краевого конкурса методических и дидактических
разработок с духовно-нравственным содержанием
образования для образовательных организаций
Пермского края
Краевой конкурс эссе «Учитель, который повел за
собой»
20
Россия
Район
Институт
развития
образования
Министерство
Просвещения
России
Гайнский
краеведческий
музей
Управление
образования
Сертификат
Сертификат
Благодарность
Сертификат
Юсьва
Управление
образования
Юсьвинского
МО
Сертификат за
выступление
Район
Управление
образования
Благодарность
Район
Кочево
Район
Район
Район
район
район
Район
Управление
образования
Управление
образования
Кочевского МО
МБУК
«Гайнский
музей»
Управление
образования
Управление
образования
Управление
образования
Культурнометодический
центр
Управление
образования
Благодарность
Сертификат
Благодарность
Сертификат
Сертификат
Благодарность
Сертификат
Благодарность
Район
Управление
образования
Благодарность
Край
КомиПермяцкий
институт
повышения
квалификации
работников
образования
Сертификат
участника в
номинации
«Фамильные
ценности»
Край
Отдел
образования
Пермской
епархии
Край
КомиПермяцкий
институт
Поощрительны
й приз в
номинации
«Электронные
учебные
материалы»
Сертификат в
номинации
«Педагогически
Выступление «Рабочий лист как средство формирования
функциональной грамотности» в рамках РМО учителей
истории, географии
Подготовка победителя регионального этапа
Всероссийского конкурса «Моя малая Родина: природа,
культура, этнос» в номинации «Эко-гид»
Межмуниципальная педагогическая конференция
«Современные подходы к развитию функциональной
грамотности обучающхся как ключевой ориентир для
повышения качества образования»
Подготовка призера муниципального этапа ВОШ по
обществознанию
Подготовка призера муниципального этапа ВОШ по
истории
Окружная викторина, посвященная Году семьи
Район
Край
Юсьва
район
район
Район
Флэшмоб «Коми топ» в рамках декады коми-пермяцкого
языка «Ме радейта коми кыв»
Кудымкар
Проведение мастер-класса «Активизация учебнопознавательной деятельности на уроках ОДНКНР»
Кудымкар
Ермаков
Артур
Викторови
ч
Голиков
Сергей
Владимиро
вич
Вилисова
Ольга
Подготовка победителя муниципального конкурса
исследовательских работ в номинации «Краеведение»
Выступление на межмуниципальной педагогической
конференции «Функциональная грамотность- залог
успешности ученика»
Межмуниципальная педагогическая конференция
работников образования «Перспектива-2023»
Подготовка участника муниципального конкурса
детского и юношеского литературно-художественного
творчества «Дети и книга», посвященного Году педагога
и наставника «Славим мы величие педагога»
Подготовка учащихся для участия в выставке
декоративно-прикладного творчества «Пасхальный
подарок»
Муниципальные соревнования «Территория
безопасности-2023»
Подготовка победителя Регионального конкурса научноисследовательских и творческих работ среди
школьников образовательных организаций,
расположенных на территории Пермского края, по теме
«Права человека»
Межмуниципальная научно-практическая конференция
«Обновленные ФГОС: инновационные практики,
достижения, проблемы»
Межмуниципальная педагогическая конференция
работников образования «Перспектива-2023»
Выступление «Проектная деятельность в практике
преподавания предмета «технология» в рамках РМО
учителей технологии, музыки и ИЗО
Выступление «Школа-территория здоровья» в рамках
РМО учителей ОБЖ и физкультуры
Муниципальный этап Всероссийского конкурса
«Учитель года-2023»
21
Район
Кочево
Район
повышения
квал. раб.обр.
е работники»
Управление
образования
Сертификат за
выступление
Министерство
образования и
науки
Пермского края
Управление
образования
Юсьвинского
МО
Управление
образования
Управление
образования
Газета «Наше
время»
Комипермяцкий
институт
повышения
квалификации
Комипермяцкий
институт
повышения
квалификации
Управление
образования
Управление
образования
Кочевского МО
Управление
образования
Благодарность
Сертификат за
выступление
Благодарность
Благодарность
Диплом, 1
место
Сертификат
Сертификат
Благодарность
Сертификат
Сертификат
Район
Управление
образования
Сертификат
Район
МБУК
«Гайнский
музей»
Благодарность
район
Гайнский МО
Призер
Край
Округ
Район
Уполномоченн
ый по правам
ребенка по
Пермскому
краю
МБОУ
«Косинская
СОШ»
Управление
образования
Благодарность
за подготовку
победителя
Сертификат
Сертификат
Район
Управление
образования
Сертификат
Район
Управление
образования
Сертификат
Район
Сертификат
участника
Ивановна
Пипкина
Лилия
Денисовна
Подготовка учащихся для участия в выставке,
посвященной Декаде коми-пермяцкого языка и
литературы
Подготовка участников районного детского фестиваля
«Истоки»
Подготовка двух призеров муниципального конкурса
детского и юношеского литературно-художественного
творчества «Дети и книга», посвященного Году педагога
и наставника «Славим мы величие педагога»
Проведение открытого урока в 3-м классе «Таблица
умножения и деления с числом 6» на РМО учителей
начальных классов
Межмуниципальная педагогическая конференция
«Современные подходы к развитию функциональной
грамотности обучающхся как ключевой ориентир для
повышения качества образования»
Районный семинар-практикум проблемной группы по
преемственности начального и дошкольного
образования
Подготовка двух призеров муниципального конкурса
детского и юношеского литературно-художественного
творчества «Дети и книга», посвященного Году педагога
и наставника «Славим мы величие педагога»
Мастер-класс в рамках районного семинара-практикума
проблемной группы по преемственности начального и
дошкольного образования
Региональный педагогический форум «Диалог культур и
поколений – ценность гражданско-патриотического
воспитания»
Район
Район
Район
Юсьва
район
Район
район
край
Межмуниципальная педагогическая конференция
работников образования «Перспектива-2023»
Район
Краевая олимпиада учителей коми-пермяцкого языка
Край
Подготовка призера муниципального конкурса детского
и юношеского литературно-художественного творчества
«Дети и книга», посвященного Году педагога и
наставника «Славим мы величие педагога»
Семинар «Особенности проектной деятельности в
рамках ФГОС на уроках коми-пермяцкого языка в
начальной и основной школе»
Подготовка участника к районной краеведческой
конференции «Год педагога и наставника»
Терехина
Валентина
Петровна
Район
Район
Край
Район
Муниципальный этап Всероссийского конкурса
«Учитель года-2024»
Район
Подготовка призера детского фестиваля «Истоки»
Район
Региональный этап Всероссийского конкурса «Учитель
года России-2024» в номинации «Педагог родного
языка»
Подготовка участника муниципального конкурса
исследовательских работ в номинации «Яисследователь»
Межмуниципальная педагогическая конференция
работников образования «Перспектива-2023»
Подготовка призера муниципального конкурса детских
22
Край
Район
Район
Район
МБУК
«Гайнский
музей»
Управление
образования
Благодарность
Сертификат
Управление
образования
Сертификат
участника
Управление
образования
Сертификат
Управление
образования
Юсьвинского
МО
Управление
образования
Управление
образования
Управление
образования
ГАУ ДПО
«Институт
развития
образования
Пермского
края»
Управление
образования
ГБОУ ДПО
«КПИПКРО»
Управление
образования
ЧОУ «НОШУчительский
дом д.Кекур»
Гайнский
краеведческий
музей
Управление
образования
Управление
образования
Министерство
образования и
науки Пк
Управление
образования
Управление
образования
Управление
Сертификат за
проведение
мастер-класса
Благодарность
Благодарность
Сертификат
участника
Сертификат
участника
Сертификат
Сертификат
Благодарность
Сертификат
Благодарность
2 место в
номинации
«Учитель
общего
образования»
Сертификат
Сертификат
участника
Благодарность
Сертификат
Благодарность
Мизева
Людмила
Федоровна
Юркина
Галина
Николаевн
а
Козлов
Андрей
Аркадьеви
ч
Дробыш
Ольга
Геннадьев
на
Супрунови
ч
Екатерина
проектов в номинации «Технология и техническое
творчество»
Мастер-класс «Здоровьесбережение в начальных
классах» в рамках Муниципального форума классных
руководителей «Классное руководство не должность, а
миссия»
Всероссийский профессиональный конкурс для
учителей начальных классов «Первый учитель»
Район
Проведение внеурочного занятия в 4 классе «Откуда в
семье берутся деньги» на РМО учителей начальных
классов
Район
Районное мероприятие «Теплые встречи с семьями
участников СВО»
Район
Администраци
я Гайнского
МО
Сертификат
Мастер-класс «Антистресс – терапия в профилактике
профессионального выгорания» в рамках
Муниципального форума классных руководителей
«Классное руководство не должность, а миссия»
Район
Управление
образования
Сертификат за
выступление
Район
Управление
образования
район
Управление
образования
Выступление «Воспитательные технологии в
коррекционном классе» в рамках Муниципального
форума классных руководителей «Классное руководство
не должность, а миссия»
Проведение интегрированного урока географии и
русского языка в рамках РМО учителей-филологов и
географии
Мастер-класс «Оказание первой медицинской помощи»
в рамках РМО учителей ОБЖ и физкультуры
Выступление «Формирование основ финансовой
грамотности в условиях дошкольной образовательной
организации» в рамках РМО воспитателей
Выступление «Современные подходы к развитию
функциональной грамотности обучающихся как
ключевой ориентир для повышения качества
образования» в рамках в межмуниципальной научнопрактической конференции
образования
Россия
Район
Район
Округ
Управление
образования
Министерство
Просвещения
России
Управление
образования
Управление
образования
«Онылская
СОШ» детский
сад
с. Юсьва
сельская
библиотека
Сертификат за
выступление
Сертификат
Сертификат
Сертификат за
выступление
Сертификат
Сертификат
Сертификат
Сертификат
Большой этнографический диктант «О Перми и
Пермском крае»
«Я – воспитатель! А это значит…» акция ко Дню
дошкольного работника
Участие в выставке, посвященной Декаде комипермяцкого языка и литературы
краевой
сельская библ.
Сертификат
всероссий
ский
район
Детский сад
«Аленушка»
МБУК
«Гайнский
музей»
Сертификат
Подготовка призера детского творческого конкурса
посвященного Дню народного единства «У России
много лиц»
Подготовка победителя детского конкурса поделок из
конструктора «Я-изобретатель»
Подготовка Победителя детского творческого конкурса
«Любимая мама»
Подготовка Призера конкурса рисунков «Волшебные
узоры зимы»
Подготовка Призера конкурса поделок «Праздник к нам
приходит»
Подготовка Победителя конкурса рисунков «С Днем
защитника Отечества»
Выступление «Формирование функциональной речевой
грамотности у детей младшего дошкольного возраста» в
рамках РМО воспитателей
всероссий
ский
Благодарность
всероссий
ский
всероссий
ский
всероссий
ский
всероссий
ский
всероссий
ский
Район
Благодарность
23
Благодарность
Благодарность
Благодарность
Благодарность
Благодарность
«Кебратская
СОШ» детский
сад
Сертификат
Валерьевн
а
Горват
Наталья
Леонидовн
а
Самкова
Надежда
Николаевн
а
Подготовила победителя всероссийского детского
конкурса поделок из конструктора «Я-изобретатель»
Участие в краевом педагогическом фестивале «Карапуз Фест» , предоставление практического опыта по теме
«Инсценировка сказки как средство эмоциональнохудожественного развития детей раннего возраста»
всероссий
ский
краевой
Большой этнографический диктант «О Перми и
Пермском крае»
краевой
«Я – воспитатель! А это значит…» акция ко Дню
дошкольного работника
Участие в III краевой Ярмарке педагогических идей
#ЗнаюБерегуПриумнажаю»
Участие в краевом педагогическом фестивале «Мамина
сказка»
Подготовила участников детского фестиваля «Истоки»
писала большой этнографический диктант «О Перми и
Пермском крае»
всероссий
ский
краевой
«Я – воспитатель! А это значит…» акция ко Дню
дошкольного работника
Подготовка детей для участия детей в выставке,
посвященной к Декаде коми-пермяцкого языка и
литературы
Участие на районном семинаре-практикуме проблемной
группы по преемственности начального и дошкольного
образования Гайнского МО
всероссий
ский
район
Участие в региональном педагогическом форуме
«Диалог культур и поколений – ценность гражданскопатриотического воспитания»
Подготовка участника детского фестиваля «Истоки» в
номинации
«Театральная
инсценировка
и
театрализованная постановка русской народной сказки,
коми-пермяцкой сказки»
край
район
Участие в интеллектуальной игре «Все и обо всем»
район
Краевой конкурс
традиции»
семейные
край
Региональный этап всероссийского профессионального
конкурса «Лучший учитель родного языка и родной
литературы»
Межмуниципальная
педагогическая
конференция
с.Юсьва за выступление по теме «Использование
регионального компонента в образовательном процессе
ДОУ, как один из элементов социализации»
край
видео-роликов
«Наши
Участие в краевой конкурсе среди общеобразовательных
организаций на лучшую организацию изучения комипермяцкого языка
24
Благодарность
Сертификат
сельская
библиотека п.
Сергеевский
Детский сад
«Аленушка»
Сертификат
Сертификат
Сертификат
краевой
Сертификат
район
краевой
Сертификат
Сертификат
район
округ
край
сельская
библиотека
п.Сергеевский
Детский сад
«Аленушка»
МБУК
«Гайнский
музей»
Управление
образования
Гайнского
муниципальног
о района
ГАУ ДПО
«ИРО ПК»
Управление
образования
Гайнского
муниципальног
о района
ММБУК
«КМЦ»
ГБОУ ДПО
«КомиПермяцкий
Институт
повышения
квалификации
работников
образования »
Министерство
образования
ПК
Управление
образования
администрации
Юсьвинского
МО ПК
Министерство
образования и
науки ПК
ГБОУ ДПО
«КомиПермяцкий
Сертификат
благодарность
сертификат
сертификат
сертификат
диплом
сертификат
сертификат
сертификат
сертификат
Межмуниципальный семейный конкурс
конкурсе «Орс да тöд»
Томилина
Анна
Анатольев
на
фестивале-
округ
Подготовка
победителя
всероссийской
онлайнвикторины для дошкольников «Знаток компьютера»
Подготовка участников видеоконкурса «Коми-ток»в
рамках декады «Ме радейта коми кыв»
всероссий
ский
край
Участие в III краевом педагогическом фестивале по
духовно-нравственному воспитанию воспитанников
«Педагогический калейдоскоп-2023» «Доброта не имеет
границ»
Выступление на обучающем семинаре по теме
«Формирование детей интереса к изучению родного
языка через национально-региональный компонент в
ДОУ в рамках ФГОС»
край
Краевой открытый колыбельный фестиваль «Мамина
сказка» номинация «Одностраничный сайт»
край
Подготовка детей для участия детей в выставке,
посвященной к Декаде коми-пермяцкого языка и
литературы
район
Подготовка участника детского фестиваля «Истоки» в
номинации
«Театральная
инсценировка
и
театрализованная постановка русской народной сказки,
коми-пермяцкой сказки»
район
Участие в интеллектуальной игре «Все и обо всем»
район
Краевой конкурс
традиции»
семейные
край
Участие в XIV межмуниципальном празднике
обрядовых культур
Межмуниципальная
педагогическая
конференция
с.Юсьва за выступление по теме «Использование
регионального компонента в образовательном процессе
ДОУ, как один из элементов социализации»
район
Подготовка
победителя
всероссийской
онлайнвикторины для дошкольников «Знаток компьютера»
Подготовка участников видеоконкурса «Коми-ток»в
рамках декады «Ме радейта коми кыв»
всероссий
ский
край
Участие в III краевом педагогическом фестивале по
духовно-нравственному воспитанию воспитанников
«Педагогический калейдоскоп-2023» «Доброта не имеет
границ»
Выступление на обучающем семинаре по теме
«Формирование детей интереса к изучению родного
языка через национально-региональный компонент в
ДОУ в рамках ФГОС»
край
видео-роликов
«Наши
25
край
округ
край
Институт
ПКРО
ЧОУ «НОШучительский
дом в д.Кекур»
ВШДА
ГКБУК «Комипермяцкий
этнокультурны
й центр»
Министерство
образования
ПК
ГБОУ ДПО
«КомиПермяцкий
Институт
ПКРО
Управление
образования
администрации
Лысьвинского
МО
МБУК
«Гайнский
музей»
Управление
образования
Гайнского
муниципальног
о района
ММБУК
«КМЦ»
ГБОУ ДПО
«КомиПермяцкий
Институт
ПКРО
ММБУК
«КМЦ»
Управление
образования
администрации
Юсьвинского
МО ПК
ВШДА
ГКБУК «Комипермяцкий
этнокультурны
й центр»
Министерство
образования
ПК
ГБОУ ДПО
«КомиПермяцкий
Институт
Грамота за 3
место
благодарность
диплом
сертификат
сертификат
сертификат
благодарность
сертификат
диплом
сертификат
диплом
сертификат
благодарность
диплом
сертификат
сертификат
Краевой открытый колыбельный фестиваль «Мамина
сказка» номинация «Одностраничный сайт»
край
повышения
квалицикации
работников
образования »
Управление
образования
администрации
Лысьвинского
МО
сертификат
Таким образом, педагогический коллектив школы старается не только обучать, давать
знания по предметам, но и совершенствовать личностную направленность обучения и
воспитания.
Отмечаются положительные тенденции в качественном и количественном составе
участников школьных, районных мероприятий по распространению опыта работы. Хотелось бы,
чтобы педагоги принимали активное участие не только в заочных и дистанционных конкурсах,
но и очных конкурсах.
Несомненно, что в педагогической деятельности учителя очень нужны профессиональные
конкурсы, потому что
– способствуют самореализации, профессиональному росту педагога, дают толчок к
дальнейшему творческому развитию;
– создают условия для повышения квалификации педагогов, их профессионального общения;
– выявляют творческих, инициативных людей, способных заниматься методической и
административной работой;
– повышают престиж учительской профессии.
Анализ методической работы школы показал, что методическая тема школы соответствует
основным задачам, стоящим перед образовательным учреждением. Главное в методической
работе – оказание реальной действенной помощи учителям.
В основном поставленные задачи методической работы на 2023 год выполнены.
2.7.
Система воспитательной работы школы и качество освоения
дополнительных образовательных программ школы.
Программа Воспитания и социализации школы является частью основных образовательных
программ начального, основного и общего образования. Воспитательная работа за 2023 учебный
год осуществлялась в соответствии с программой духовно-нравственного развития и
Программами воспитания и социализации ООП ООО и СОО по следующим направлениям:
Гражданское воспитание;
патриотическое воспитание;
духовно-нравственное воспитание;
эстетическое воспитание;
физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального благополучия;
трудовое воспитание;
экологическое воспитание;
формирование ценности научного познания.
В рамках воспитательной работы школа:
1) реализует воспитательные возможности педагогов, поддерживает традиции
коллективного планирования, организации, проведения и анализа воспитательных
мероприятий;
2)
реализует потенциал классного руководства в воспитании школьников,
поддерживает активноеучастие классных сообществ в жизни Школы;
3) вовлекает школьников в кружки, во внеурочную деятельность, в детские объеди26
нения;
4) использует в воспитании детей возможности школьного урока, поддерживает
использование на уроках интерактивных форм занятий с учащимися;
5) поддерживает ученическое на уровне классных сообществ, на уровне школы и района;
6) поддерживает деятельность функционирующих на базе школы детских
общественных объединений и организаций — например, первичное объединение
движениеПервых;
7) организует для школьников экскурсии, поездки,
походы и реализует их
воспитательный потенциал;
8) организует профориентационную работу со школьниками;
9) развивает предметно-эстетическую среду Школы и реализует ее воспитательные
возможности;
10) организует работу с семьями школьников, их родителями или законными
представителями, направленную на совместное решение проблем личностного
развития детей;
11) сотрудничает с социальными партнёрами посёлка, района и края (ДШИ «Гармония», музей им.А.Созонова, ГИБДД, ПДН, КМЦ п.Гайны, ДК п.Сергеевский,
«Авангард» и др.)
В 2021 году школе разработана Программу воспитания, реализация которой продолжается.
С сентября 2023 года в программу внесены нововведения, в связи с которыми появились новые
традиции:
С 1 сентября начинать учебную неделю с поднятия государственного флага,
исполнения гимна;
классные часы «Разговоры о важном» 1 час в неделю по понедельникам 1-м уроком. Разговоры о ценностях российского общества. Темы для встреч обусловлены положениями, которые закреплены стратегией национальной безопасности. «Разговоры о
важном» стали составной частью программы воспитания в школах, их можно проводить в
разных форматах, ориентируясь на возраст учеников;
Курс профориентационных занятий «Россия – мои горизонты» («Билет в будущее»)
для обучающихся 6-11 классов. Он нацелен на формирование готовности к профессиональному самоопределению, ознакомлению с миром профессий, федеральными и региональными рынками труда. В рамках занятий проходят профориентационные уроки, диагностики, моделирующие профессиональные пробы и др.
Регистрация и вступление в Российское движение детей и молодёжи «Движение
Первых», активное участие в проектах движения.
27
Развитию воспитательного потенциала школьников также осуществляется на уроке,
внеурочной деятельности, общешкольных коллективных делах, дома. Этому способствуют
педагоги-предметники, классные руководители, социальный педагог, педагог-психолог, педагогбиблиотекарь, родители и социальные партнеры.
Программа воспитания содержит 11 модулей:
1. Ключевые общешкольные дела (вариативный)
2. Классное руководство (инвариантный)
3. Курсы внеурочной деятельности (инвариантный)
4. Школьный урок (инвариантный)
5. Самоуправление (инвариантный для ООО, СОО, вариативный для НОО)
6. Детские общественные организации (вариативный)
7. Экскурсии, походы (вариативный)
8. Профориентация (инвариантный для ООО, СОО, вариативный для НОО)
9. Организация предметно-эстетической среды (вариативный)
10. Школьные медиа (вариативный)
11. Работа с родителями (инвариантный)
Модуль «Ключевые общешкольные дела»
Ключевые дела – это главные традиционные общешкольные дела, в которых принимает
участие большая часть школьников и которые обязательно планируются, готовятся, проводятся
и анализируются совместно педагогами и детьми. Это комплекс коллективных творческих дел,
интересных и значимых для школьников, объединяющих их вместе с педагогами в единый
коллектив. В 2023 году были реализованы следующие мерроприятия:
Название мероприятия
Дата
проведения
Январь
Учащиеся
Февраль
8-10 класс
Февраль
Февраль
1-11 класс
5-11 класс
Февраль
1-11класс
Февраль
1-11 класс
Март
1-11 класс
Широкая масленица. Мастер-классы по изготовлению
блинов.
Районный конкурс «Дети и книга-2023»
Март
1-11 классы
Март
1-11 классы
Всемирный день здоровья. Акция 10 000 шагов.
Апрель
1-11 класс
Интеллектуальная игра ко Дню космонавтики
Апрель
5-11 класс
Соревнования по пожарно-прикладному спорту «Огненная
дуга»
Май
7-11 класс
День полного снятия блокады Лениграда. Акция
«Блокадный хлеб», «Блокадная ласточка»
Урок мужества, посвящённый Дню Защитника Отечества и
Дню вывода войск из Афганистана с приглашением Е.В.
Жижилева. Митинг у монумента воинам-землякам.
«Лыжня России – 2023»
Школьный и муниципальный этапы краевого конкурса
«Стихи, опалённые войной»
Декада коми-пермяцкого языка
В рамках декады было проведено ряд мероприятий.
Месячник оборонно-массовой и спортивной работы
В рамках месячника было проведено ряд мероприятий.
Поздравительная открытка для всех женщин и девочек
1-11 класс
Последний звонок
Май
1-11 класс
Фестиваль талантов «Талантида-2023»
Май
1-11 класс
Итоговая линейка. Круг почёта хорошистов.
май
1-11 класс
День защиты детей
Июнь
День России
Июнь
Муниципальные соревнования «Безопасное колесо»
Июнь
Дети
профлагеря
Дети
профлагеря
Дети 12-14 лет
Акция «Поезд безопасности»
Июнь
Спартакиада «Волшебный мяч»
Июнь
День памяти и скорби 22 июня. Участие в митинге.
Июнь
Дети
профлагеря
Дети группы
риска и СОП
5-7 класс
Краевой выпускной бал «Будущее здесь»
Июнь
1, 11 класс
Выпускные для 9-11 классов
Июнь
9, 11 класс
Профильный оздоровительный лагерь «Поколение сильных
и спортивных»
Юбилей Сергеевской школы – 90 лет
Июнь
1-11 класс
Август, 04
7-11 класс
Сентябрь
1-11 класс
Сентябрь
Сентябрь
Сентябрь
Сентябрь
1-11 классы
10-11 класс
7-11 класс
8-11 класс
Сентябрь
Сентябрь
Сентябрь
Сентябрь
Сентябрь
Сентябрь
Сентябрьоктябрь
1-11 класс
1-11 класс
5-11 класс
7-11 класс
1-11 класс
5 класс
1-11 класс
Октябрь
1-11 класс
Акция «Парта героя»
Октябрь
1-11 класс
Муниципальный фестиваль «Сила традиций»,
Октябрь
8 класс
Поэтический праздник «День белых журавлей»
Октябрь
7-11 класс
Праздничная линейка 1 сентября «Путешествие по морю
Знаний»
Акция «Эхо Бесланской трагедии»
Краевой молодёжный форум «Пермский период»
Муниципальный конкурс «Территория безопасности»
Музыкально-патриотическое мероприятие "Слава тебе,
русский солдат!"
Месячник безопасности
Акция Детский телефон доверия
Всероссийский урок трезвости
Кросс НАЦИИ-2023
Акция «ПРОуборка»
Посвящение в пятиклассники
Месячник гражданской защиты
В рамках месячника был проведен ряд мероприятий, в том
числе общешкольный Осенний поход, Урок мужества в
память об участнике СВО
День самоуправления на День учителя.
29
Весёлый арбузник
Октябрь
1-4 класс
Игра по станциям «Осенний квест»
Октябрь
5-11 класс
Акция «Твори своё здоровье сам»
Октябрь
1-11 класс
Месячник добра и уважения (мероприятия в рамках
месячника: «Встреча поколений», «Видеопоздравление»,
акция Большая неделя добра, оформление стенгазет).
Большой этнографический диктант
Октябрь
1-11 классы
Ноябрь
7-11 класс
Оперативно-профилактическое мероприятие «НЕТ
НЕНАВИСТИ И ВРАЖДЕ"
День народного единства
Ноябрь
5-11 класс
Ноябрь
1-11 классы
Акция «Твори своё здоровье сам»
Ноябрь
1-11 класс
Месячник финансовой грамотности
Ноябрь
1-11 класс
Акция «Пишу тебе, герой»
Ноябрь
5-11 класс
День призывника
Ноябрь
8-11 класс
Районная краеведческая конференция "Летопись Гайнского
района», посвящённая году Педагога и наставника в России.
Всемирный день ребёнка
Муниципальный форум детей и молодёжи "Мы в
Движении"
Неделя психологии
Акция «Засветись на дороге»
Концертная программа на День Матери
Губернаторская ёлка в Перми
Елка главы района «Юные дарования-2023»
Новогодний переполох-2023
Акция «Новогодние окна»
Новогодние представления для начальной школы «Кто украл
валенки?» и для старшеклассников «Как Чебурашка
жениться хотел»
Новогоднее коллективно творческое дело «Новогодняя
ёлочка своими руками»
Проект «Мы – граждане России»
Школьная научно-практическая конференция, посвящённая
Году педагога и наставника «Слава тебе, педагог»
Районная интеллектуальная игра «Безопасность – кредо
жизни»
Районный конкурс «Математический поезд»
Детский патриотический фестиваль «Автомат и гитара»
Урок мужества: открытие мемориальной доски участнику
СВО Денису Беляеву
Неделя здорового питания
День конституции
Краевой конкурс «Права человека»
День героев Отчества
Ноябрь
4-10 класс
Ноябрь
Ноябрь
5-8 класс
6-11 класс
Ноябрь
Ноябрь
Ноябрь
Декабрь
Декабрь
Декабрь
Декабрь
1-11 класс
1-11 класс
1-11 класс
7-11 класс
4-9 класс
1-11 класс
9-11 класс
1-11 касс
Декабрь
1-11 класс
Декабрь
Декабрь
6-11 класс
3-11 класс
Декабрь
7-11 класс
Декабрь
Декабрь
Декабрь
7-8 классы
1-11 класс
1-11 класс
Декабрь
Декабрь
Декабрь
Декабрь
1-11 классы
5-11 класс
5-11 класс
1-11 класс
30
Акция «С новым годом, Защитник»
Всемирный день волонтёра
Акция «Снежный десант»
День Неизвестного солдата
Декабрь
Декабрь
Декабрь
Декабрь
5-11 класс
4-11 класс
6-11 класс
1-11 класс
Модуль «Классное руководство»
В школе работают 13 классных руководителей. Осуществляя работу с классом, педагог
(классный руководитель) организует работу с коллективом класса по индивидуальной Программе воспитания и социализации; проводит индивидуальную работу с учащимися своего
класса, уделяя особое внимание детям участников СВО, группы риска, СОП; работу с учителями-предметниками; работу с родителями учащихся или их законными представителями. В 2023
году «Классом года» стал 8 класс (классный руководитель Тарасова Т.А.). Учащиеся были поощрены поездкой в театр. Координацию деятельности классных руководителей осуществляет
ШМО под руководством Гафнер О.И. В течение года прошло 4 заседания, одним из которых
было выступление руководителя Центра психолого-педагогической, медицинской и социальной
помощи Цветковой Е.П. по теме «Травля в школе. Как заметить и остановить». На уровне района классные руководители могут транслировать свой опыт на РМО «Практика воспитания». В
апреле на базе Харинской ООШ прошёл районный форум классных руководителей «Классное
руководство не должность, а миссия». В феврале классные руководители имеют возможность
принять участие в районном конкурсе профмастерства «Учитель года» в номинации «Специалист в области воспитания». Тематические общешкольные собрания включают в себя выступления классных руководителей о проблемах классов и школы.
Согласно плану воспитательной работы, проводились инструктажи по технике безопасности, тематические классные часы, информационные пятиминутки, индивидуальные собеседования, подготовка к общешкольным или классным мероприятиям. Проводилась работа с
предметниками по вопросам посещаемости и успеваемости учеников, организовывались встречи с родителями, чьё поведение или прилежание требовало привлечения всех вспомогательных
структур школы. В течение года классные руководители работали над созданием банка педагогических идей и находок, проводили классные мероприятия, участвовали в общешкольных делах, сотрудничали с соцпартнёрами, организовывали поездки и экскурсии, досуговую деятельность, занимались организацией питания.
В течение учебного года в обязанности классного руководителя входит:
1. Составление и корректировка социального паспорта класса
2. Оформление личных дел учащихся
3. Инициирование и поддержка участия класса в общешкольных ключевых делах, оказание необходимой помощи детям в ихподготовке, проведении и анализе
4. Составление плана воспитательной работы с классом. Организация на базе класса семейных праздников, конкурсов, соревнований. Коррекция плана воспитательной работы
на новую четверть
5. Анализ выполнения плана воспитательной работы за четверть, состояния успеваемости
и уровня воспитанности учащихся
6. Организация интересных и полезных для личностного развития ребенка совместных дел
с учащимися класса (познавательной, трудовой, спортивно-оздоровительной, духовнонравственной, творческой, профориентационной направленности) в соответствии с планом ВР.
7. Оказание помощи в организации питания учащихся
8. Оформление и заполнение электронного классного журнала
9. Оформление журнала учета занятий
по ТБ, ПДД, внеурочнойдеятельности
10. Организация экскурсии, походов, поездок
11. Изучение классного коллектива и сотрудничество с соцпедагогом и школьным психологом
31
12. Анализ состояния воспитательной работы в классе и уровня воспитанности учащихся, составление педагогических характеристик
13. Адаптация пятиклассников
14. Индивидуальная работа с учащимися группы риска и СОП.
Модуль «Курсы внеурочной деятельности»
Внеурочная деятельность реализуется в 1-11 классах по направлениям: познавательная
(общеинтеллектуальная), туристско-краеведческая, спортивно-оздоровительная, трудовая, игровая. По школе 100 % охват программами внеурочной деятельности. Дети, посещающие курсы
внеурочной деятельности, активно и результативно принимают участие в общешкольных, районных и краевых мероприятиях. Внеурочная работа — составная часть учебно-воспитательного
процесса школы, одна из форм организации свободного времени учащихся, предполагающая
обязательность выполнения, целенаправленность и регулярность внеурочных мероприятий,
массовость охвата учащихся разными видами деятельности в соответствии выбранных направлений работы.
Познавательная деятельность. Курсы внеурочной деятельности «Россия – мои горизонты», «Билет в будущее», «Разговоры о важном», «Юный читатель», «Волшебный мир книги», «Занимательная математика», «Волшебный английский», «Читаем на английском», «В мире мудрых притчей», «Один дома», «Успех публичных выступлений», «Словесные приёмы
публичного выступления», «Учимся работать с текстами разных видов», «К тайнам слова, мысли и текста», «В мире права», «ДЮП «Звонок», «Золотые голоса», «Активисты ЮИД», «Чтение
с увлечением», «Знакомство с дойч», «От слова к словесности», «К тайнам Страны слов»,
«Слово: его фонетический строй и лексическое направление», «Читаем, думаем, говорим»,
«Диалог с текстом», «Первые шаги в мире информатики», «Маленькие секреты успешной презентации», «Литература – выпускнику», «Литература в кинематографии», «Уроки психологического развития», Индивидуальные проекты передают школьникам социально значимых знаний, развивающие их любознательность, позволяющие привлечь их внимание к экономическим, политическим, экологическим, гуманитарным проблемам нашего общества, формирующие их гуманистическое мировоззрение и научную картину мира.
Туристско-краеведческая деятельность. Программы дополнительного образования
«Литература родной Пармы», «Язык через культуру», «Край, в котором я живу» направлены на
воспитание у школьников любви к своему краю, его истории, культуре, природе, на развитие
самостоятельности и ответственности школьников.
Спортивно-оздоровительная деятельность. Программы дополнительного образования
«Подвижные игры», «Баскетбол», «Час здоровья», «Будь здоров с ГТО», «Здоровейка»,
«Волейбол» направлены на физическое развитие школьников, развитие их ценностного
отношения к своему здоровью, побуждение к здоровому образу жизни, воспитание силы воли,
ответственности, формирование установок на защиту слабых.
Трудовая деятельность. Курс внеурочной деятельности «Умелые мастера», «Серпантин»,
«Чудо-ручки» направлены на развитие творческих способностей школьников, воспитание у них
трудолюбия и уважительного отношения к физическому труду.
Игровая деятельность. Курсы внеурочной деятельности «Английский с увлечением»,
«Игровая радуга», «РОСТ», «Заниматика» направлены на раскрытие творческого, умственного
и физического потенциала школьников, развитие у них навыков конструктивного общения,
умений работать в команде.
Вывод: обучающиеся на занятиях курсов внеурочной деятельности мотивированы на
достижение планируемых результатов. Содержание занятий соответствует возрастным особенностям учеников, технологии занятий работают на образовательный результат. Все педагоги в
свою работу включают внеурочную деятельность. На будущее необходимо рассмотреть и внедрить в программу актуальные куры «Школьный театр» и «Музейная комната». Также отсутствуют кружки по интересам.
32
Модуль «Школьный урок»
Каждый урок – это синтез образовательной и воспитательной составляющих, поэтому
воздействие каждой учебной дисциплины на обучающихся представляет собой комплекс
учебно-воспитательного процесса. Каждый педагог реализует воспитательный потенциал урока.
В разработку многих уроков вошли темы Программы воспитания:
Единый урок, посвященный «Году науки и технологий»
День солидарности в борьбе с терроризмом
День памяти Бесланской трагедии
День памяти жертв фашизма
День начала блокады Ленинграда
Правовой лабиринт
Государство и граждане. Государственная символика. Парламентские уроки
12 декабря – День Конституции РФ
Всероссийская Акция «Блокадный хлеб»
День российской науки
День родных языков
День вывода советских войн из Афганистана
Единый урок «Воссоединение Крыма с Россией»
Международный день памятников и исторических мест
День космонавтики
День пионерии
Всероссийский урок «День славянской письменности и культуры»
Урок цифры
Уроки финансовой грамотности
Уроки безопасности
Использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через
демонстрацию детям примеров ответственного, гражданского поведения, проявления
человеколюбия и добросердечности, через подбор соответствующих текстов для чтения, задач
для решения, проблемных ситуаций для обсуждения в классе составляют воспитательный
потенциал урока.
Модуль «Самоуправление»
Поддержка детского самоуправления в школе помогает педагогам воспитывать в детях
инициативность, самостоятельность, ответственность, трудолюбие, чувство собственного
достоинства, а школьникам – предоставляет широкие возможности для самовыражения и
самореализации. Детское самоуправление в школе осуществляется следующим образом:
На уровне района:
через деятельность детской организации Гайнского МО «Движение Первых» и участие
в её работе;
На уровне школы:
через деятельность выборного Совета старшеклассников школы, создаваемого для
учета мнения школьников по вопросам управления образовательной организацией и принятия
административных решений, затрагивающих их права и законные интересы;
через деятельность председателя первичной организации РДДМ «Движение Первых»
и «Пионерграда»;
через деятельность выборных по инициативе и предложениям учащихся класса
лидеров (старост), представляющих интересы класса в общешкольных делах и призванных
координировать его работу с работой школы и классных руководителей;
через деятельность выборных органов самоуправления, отвечающих за различные
направления работы класса (трудовики, затейники, физорги и т.д.);
На индивидуальном уровне:
33
через вовлечение школьников в планирование, организацию, проведение и анализ
общешкольных и внутриклассных дел; через реализацию функций школьниками, отвечающими
за различные направления работы в классе.
Члены школьного самоуправления в течение года проводят рейды по форме, проверяют
наличие фликеров, состояние учебников, оформление кабинетов, наличие второй обуви. День
самоуправления (День учителя) полностью организуется учащимися старших классов. Члены
советов проводят мероприятия, классные часы в начальных классах, готовят предметноэстетическую среду к мероприятиям, занимают учеников начальной школы на переменах,
проводят физкультминутки и зарядки.
Модуль «Детские общественные объединения»
Действующие на базе школы детские общественные объединения «Пионерград», ДЮП
«ЗвонОК», ЮИД, Волонтёры, «Совет библиотеки», Движение Первых – это добровольные
детско-юношеские объединения обучающихся МБОУ «Сергеевская СОШ», созданные по инициативе детей и взрослых, объединившихся на основе общности интересов для реализации общих целей.
№
Название объединения
Классы
1
Совет старшеклассников
9-11
2
Пионерград
1-11
3
ДЮП «Звонок»
7-8
4
ЮИД
5-6
5
Движение Первых
6-11 по желанию
6
Волонтёры
5-11 по желанию
7
Орлята
1-4
8
Совет библиотеки
8-11 по желанию
Воспитание в детском общественном объединении осуществляется через:
организацию общественно полезных дел, дающих детям возможность получить важный
для их личностного развития опыт деятельности, направленной на помощь другим людям, своей школе, обществу в целом; развить в себе такие качества как забота, уважение, умение сопереживать, умение общаться, слушать и слышать других (это посильная помощь, оказываемая
школьниками пожилым людям; совместная работа с ДК по проведению культурноразвлекательных мероприятий; помощь в благоустройстве территории; участие школьников в
работе на прилегающей к школе территории и т.п);
организацию общественно полезных дел, дающих детям возможность получить важный
для их личностного развития опыт осуществления дел, направленных на помощь другим людям,
своей школе, обществу в целом; развить в себе такие качества как внимание, забота, уважение,
умение сопереживать, умение общаться, слушать и слышать других;
рекрутинговые мероприятия в школе, реализующие идею популяризации деятельности
детского общественного объединения, привлечения в него новых участников (проводятся в форме игр, квестов, театрализаций и т.п.);
поддержку и развитие в детском объединении его традиций и ритуалов, формирующих у
ребенка чувство общности с другими его членами, чувство причастности к тому, что происходит
в объединении;
участие членов детского общественного движения в волонтерском школьном движении,
деятельности на благо конкретных людей и социального окружения в целом.
Модуль «Экскурсии, походы».
За 2023 год был организован 1 традиционный общещкольный поход в октябре и
множество классных экскурсий и поездок: экскурсии выходного дня, поездки на базу отдыха
Булач, Кузьмино, Любимую ферму; выездные экскурсии в музей п.Гайны, г.Кудымкара;
выездные поездки в драматический театр; профориентационные экскурсии на производство;
туристические поездки в г.Пермь “Дорогами Победы» (июль) и «Хани-Мани» (ноябрь).
34
Экскурсии, походы помогают школьнику расширить свой кругозор, получить новые
знания об окружающей его социальной, культурной, природной среде, научиться уважительно
и бережно относиться к ней, приобрести важный опыт социально одобряемого поведения в различных внешкольных ситуациях. На экскурсиях, в походах создаются благоприятные условия
для воспитания у подростков самостоятельности и ответственности, формирования у них навыков самообслуживающего труда, преодоления их инфантильных и эгоистических наклонностей,
обучения рациональному использованию своего времени, сил, имущества.
Модуль «Профориентация»
В рамках этого модуля были проведены следующие мероприятия:
профориентационные игры: деловые игры, квесты, расширяющие знания школьников о
типах профессий, о способах выбора профессий, о достоинствах и недостатках той или иной
интересной школьникам профессиональной деятельности;
экскурсии на предприятия, дающие школьникам начальные представления о
существующих профессиях и условиях работы людей, представляющих эти профессии;
посещение дней открытых дверей в средних специальных учебных заведениях и вузах,
в том числе и в дистанционном формате;
совместное с педагогами изучение интернет ресурсов, посвященных выбору профессий,
прохождение профориентационного онлайн-тестирования;
участие в работе всероссийских профориентационных проектов, созданных в сети
интернет;
освоение школьниками основ профессии в рамках курсов внеурочной деятельности
“Россия – мои горизонты», «Билет в будущее» (9 класс).
Работу по профориентации в школе организует и проводит школьный психолог Мизёва
Людмила Фёдоровна в соответствии с Программой профориентационной работы организации.
Также большую работу по профориентации проводят классные руководители по следующим направлениям:
формирование положительного отношения учащихся к труду;
осуществление профессионального информирования школьников (о профессиях, о рынке
труда, об учреждениях, где можно получить специальность);
изучение профессиональных планов школьников выпускных классов;
выявление структуры интересов и склонностей учащихся;
проведение профконсультаций школьников;
осуществление психофизиологической диагностики способностей;
проведение работы с родителями о выборе профессии их детьми;
проведение экскурсий на предприятия, в организации округа.
оформление школьных уголков, направленных на изучение новых востребованных профессий;
проведение тренингов и тестирований на выявление способностей учащегося
сотрудничество с Центром занятости Гайнского МО.
Модуль «Организация предметно-эстетической среды»
Предметно развивающая среда – это комплекс эстетических, психолого – педагогических условий, необходимых для осуществления воспитательно-педагогического процесса, рационально организованный в пространстве и времени, насыщенный разнообразными познавательными предметами и игровыми материалами.
Развивающая среда способствует установлению, утверждению чувства уверенности в
себе, дает возможность школьнику испытывать и использовать свои способности, стимулировать проявление им самостоятельности, инициативности, творчества.
Предметная среда обеспечивает разные виды деятельности школьника и становится основой для его самостоятельной активности. При этом доминантным видом деятельности в
35
школьном учреждении является учебная деятельность. Предметно – развивающая среда способствует
развитию
творческого
воображения
детей;
формированию
культуры взаимоотношений,
познавательного
интереса.
В основе разработки создания предметно-развивающей среды реализуются принципы
комплексного подхода:
многофункциональность оформления;
рациональность использования пространства;
эстетичность и красочность;;
целесообразность озеленения интерьера в рекреации школы;
актуальность и своевременность.
В школьном пространстве многие стенды статичны и долгое время не подвергаются изменению: «Наши награды», «Гордость нашей школы», «Уголок пионеров, Этнокультурный
уголок, «Информация», «Герои коми-пермяки», «Пожарная безопасность», «Правила дорожного движения», ГТО. Часто оформляются к праздникам или датам стены и пространство вестибюля, коридоры, спортзал, классные кабинеты: Юбилей школы, День знаний, День учителя,
День коми-пермяцкого языка, 23 февраля, 8 марта, 9 мая, Последний звонок. В сентябре вестибюль школы был украшен осенними зонтиками, окна 1 класса оформлены в новогодней тематике, в кабинете информатики украшались «Окна Победы». В настоящее время оформлен
большой стенд к Году Семьи-2024 в России, В помощь выпускнику, РДДМ – Движение Первых. Появляются уголки в соответствии со знаменательными датами: «Блокадной вечности
страницы», «Великий Сталинград», «Здоровье – наше богатство», «Россия – здоровая нация»,
«Широкая Масленица», «Покорение космического пространства», ежемесячно обновляются
«Знаменательные даты марта, апреля…», «Стоп, Спид!», «Стоп, Вейп!» Для профилактики заболеваний и безопасности вывешиваются информационные стенды по паводку, коронавирусу,
ротовирусной инфекции, гриппу и орви, туберкулёзу, вреду курения и алкоголя, клещевому энцефалиту.
Предметно-развивающая среда способствует благоустройству классных кабинетов, осуществляемое классными руководителями вместе со школьниками своих классов, родителями,
позволяющее учащимся проявить свои фантазию и творческие способности, создающее повод
для длительного общения классного руководителя со своими детьми. Во многих классах появляется оформление в соответствии с темой «Разговоров о важном», тематические уголки «Моя
мама, как и я, тоже маленькой была», «Мой папа – защитник». Информационные уголки заполнены государственной символикой. В классных кабинетах имеются зоны: санитарная, информационная, учебная, игровая, зелёная (растения). Помимо классных кабинетов предметноразвивающую среду составляют пространства:
Спортзал;
спортивная площадка на улице;
компьютерный класс;
мастерская со швейными машинками;
столярная мастерская;
учительская;
библиотека.
Обновление предметно-развивающей среды транслируется в группе «Сергеевская СОШ»
в Контакте.
Модуль «Школьные медиа»
Работа «Школьных медиа» наиболее четко прослеживается в участие школьников в освещении событий класса или школы на информационных ресурсах школы, личных блогах на
страничках соцсетей. Наиболее активно работает группа школы в сети ВКонтакт
https://vk.com/club200601791. При отчетности о проведении мероприятий в ОО требуют размещение информации на сайт или группу школы. Поэтому школа имеет собственного фотокор36
респондента и ответственного за размещение информационных постов в группе школы – учителя Гафнер О.И.
Совет старшеклассников помогает в сборе информации с различных мероприятий для
заполнения отчёта в группе. Ответственная за это – ученица 11 класса Белькова Карина. Старшеклассники принимают участие в различных акциях, которые выкладываются в группе. Все
фотографии, сделанные на выездных мероприятиях, отправляются ответственным за медиапространство лицам.
С учащимися часто рассматриваются вопросы по работе в медиапространсте:
Правила безопасного поведения в интернете;
Как правильно разместить пост в социальных группах;
Подготовка фото, видео и коллажей для размещения в группе;
Как привлечь аудиторию в группу и сделать пост активным.
Школьники с удовольствием участвуют во Всероссийских акциях, конкурсах и мероприятиях школы медийной направленности. Все классные коллективы школы стали участниками видеопоздравлений онлайн к Месячнику добра и уважения, к Новому году. Активизировалась работа учащихся на сайте РДДМ Движения Первых.
Каждый класс в начале года оформляет классный уголок: девиз, песня, законы класса,
имя героя, информация о герое, самоуправление класса.
Выводы:
Положительным в работе школы являются следующие моменты:
Педагогический коллектив старается успешно реализовать намеченные планы, решать
поставленные перед ним задачи;
Все учащиеся вовлечены в воспитательный процесс школы;
Имеется система работы с детьми, проявляющими выдающиеся способности (участие
детей в конкурсах международного, Федерального, регионального, муниципального
уровнях);
Отсутствие серьёзных конфликтных ситуаций в школьном коллективе;
Права и свободы участников образовательного процесса не нарушаются;
Налажена организация трудового воспитания и профессионального просвещения;
Реализуется работа по внеурочной деятельности;
Осуществляется методическая работа по вопросам воспитания; поддержка классных руководителей в проектировании и реализации системы профессиональной деятельности в
условиях модернизации образования;
Тесное сотрудничество в различными организациями и соцпартнёрами по вопросам воспитания.
В дальнейшей работе следует обратить внимание на проблемы:
Недостаточно организована работа по ученическому самоуправлению;
Не налажена работа кружков и секций;
Родительская активность не превышает 75%;
Малочисленный состав учащихся в Первичном отделении Движение Первых;
Отсутствие «Школьного тетра» и «Школьного музея».
2.8.
Реализация этнокультурного компонента в МБОУ «Сергеевская
СОШ»
МБОУ «Сергеевская СОШ» является не только образовательным, но и культурным
центром посёлка, где сохраняется внутреннее духовное богатство, бережное отношение к семье,
народу, Родине и природе. Сельская природная среда естественна и приближена к людям.
Сергеевская школа является школой с изучением коми-пермяцкого языка. В школе
37
поддерживаются национальные традиции и проводятся мероприятия по сохранению
самобытности коми-пермяцкого народа. Накоплено много полезных и добрых традиций,
возникших давно и поддерживающихся до настоящего времени.
Приобщение к коми-пермяцкому языку, культуре и традициям осуществляется через
изучение языка как предмета в учебном плане школы, внеурочную деятельность, так и через
различные мероприятия.
Количество детей, изучающих язык как предмет, идет на спад. За счет внеурочной
деятельности охват на втором уровне образования в 2023-2024 учебном году составляет 100%.
Учебно-методическим комплектом обучающиеся 1-9 классов обеспечены на 100%. Также
имеется доступ к сети интернет.
Качество знаний обучающихся за последние три года остается стабильным. Успеваемость
100%.
Деятельность школы по вопросам изучения коми-пермяцкого языка не ограничивается
урочной деятельностью. В школе созданы все условия для участия обучающихся в различных
мероприятиях, конкурсах, олимпиадах разного уровня.
В таблице представлены достижения детей за 2023 год.
дата
мероприятие
результат
22.04.2023
Очное обучение по курсу
Обучились
ГБОУ
«Коми-пермяцкöй кыв:
Власова
«Академия
исследовательскöй да проектнöй
Евгения,
Первых»
удж»
Степанова
Луиза
01.03.2023Обучение по дополнительной
Успешное
ГБОУ
31.03.2023
общеразвивающей программе
обучение
«Академия
«Парма литературная»
Тиунова Венера
Первых»
11.09.2023
Очное обучение по курсу
Обучилась
ГБОУ
«Олимпиадный коми-пермяцкий
Тиунова Венера
«Академия
язык»
Первых»
17.02.2023
Конкурс чтецов «Ловья говк»
Белькова
КПИПКРО
Карина –
участие;
Тиунов Тимур
(специальный
приз)
28.03.2023
Муниципальный конкурс
1 место
Управление
«Истоки»
образования
администрации
38
03.2023
09.01.2023
17.02.2024
Участие детского коллектива в
проекте открытого
межмуниципального фестиваля
«Содружество» детских и
подростковых коллективов
образовательных учреждений с
этнокультурным компонентом
содержания образования
Юрлинского МО
Региональный конкурс научноисследовательских,
методических и творческих
работ «Мой край»
Участие в межмуниципальном
конкурсе чтецов «Ловья говк»
28.02.2024
Муниципальный конкурс
«Истоки»
Март
2024
Участие детского коллектива в
проекте открытого
межмуниципального фестиваля
«Содружество» детских и
подростковых коллективов
образовательных учреждений с
этнокультурным компонентом
содержания образования
Юрлинского МО
Участие в краевой заочной
олимпиаде по родному языку,
истории, культуре.
Ноябрь
2023 г.
участие
Диплом 2
степени в
номинации
«Презентации»
Диплом призера
Харина
Снежана,
сертификаты
участников
Белькова
Карина,
Тиунова
Вернера.
участие
участие
12 участников
Тиунова Венера,
Власова
Евгения –были
приглашены на
заключительный
этап
олимпиады.
Гайнского МО
Юрлинский МО
регион
Управление
образования
администрации
Гайнского МО
Юрлинский МО
край
Педагоги коми-пермяцкого языка Тиунова А.Н., Пипкина Л.Д., Вилисова О.И. принимают
активное участие в различных мероприятиях. Тиунова А.Н. является автором рабочих тетрадей
по коми-пермяцкому языку.
Развитию воспитательного потенциала школьников также являются общешкольные
коллективные дела. Этому способствуют педагоги, классные руководители, социальный педагог,
педагог-психолог, педагог-библиотекарь, родители и социальные партнеры. В МБОУ
«Сергеевская СОШ» проводятся разноплановые мероприятия, посвященные родному языку,
39
истории и культуре:
- оформление школы;
-декады;
- проекты и исследовательские работы учащихся;
- оформление фотозон в этнокультурном стиле, передвижной музейный уголок;
- наличие в столовой коми-пермяцких блюд;
- проект «Школа-территория здоровья» (коми-пермяцкие игры и забавы)
-экскурсии в Гайнский краеведческий музей, музей г.Кудымкар, посещение окружного
драматического театра.
-выступление на родительских собраниях (итоги работы по этнокультурному направлению;
выступление ребят с коми-пермяцкими номерами на итоговом собрании «Талантида»
-сотрудничество с Домом культуры и сельской библиотекой.
В октябре 2023 года наша школа приняла участие в межмуниципальном конкурсе среди
общеобразовательных организаций на лучшую организацию изучения коми-пермяцкого языка и
в номинациях «Организация изучения коми-пермяцкого языка в начальной школе» и
«Организация изучения коми-пермяцкого языка в основной школе» заняла 2 вторых места и
получила сертификаты по 50000 руб. На выигранные деньги были приобретены для школы
национальные костюмы, стенды, оргтехника.
2.9.
Профилактика и предупреждение правонарушений среди
несовершеннолетних в МБОУ «Сергеевская СОШ»
Система профилактической работы строилась в соответствии с 120 ФЗ «Об основах
системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
Профилактическая деятельность с обучающимися и их семьями проводилась на основе
Постановления Правительства Пермского края от 26.11.2018 г. № 736 - п. «Об утверждении
Порядка по выявлению детского и семейного неблагополучия и организации работы по его
коррекции», Постановления Правительства Пермского края от 26 ноября 2018 № 736-п «Об
утверждении Порядка по выявлению детского и семейного неблагополучия и организации
работы по его коррекции и внесении изменений в постановление правительства Пермского края
от 28 сентября 2016 г. № 846-п. «Об утверждении порядка ведения информационного учета
семей детей группы риска социально опасного положения»
В школе разработан план работы социального педагога, который предусматривает работу
по профилактике суицида среди детей и подростков, вредных привычек среди детей и
подростков, наркомании, токсикомании и употреблении ПАВ, предупреждению прогулов и
пропусков учащимися, общественно опасных деяний школьников, профилактику
правонарушений среди несовершеннолетних.
Профилактическая
деятельность
направлена на - выявление, предупреждение,
устранение различного рода социальных отклонений в поведении несовершеннолетних и
формирование у них осознанного правомерного поведения.
Для достижения поставленной цели организована разноуровневая профилактическая
работа с учащимися.
Первый уровень – первичная профилактика и педагогическая поддержка детей.
Второй уровень - меры специальной профилактики, направленные на обучающихся,
нуждающихся в особом педагогическом внимании, и проведение с ними индивидуальной
работы по коррекции имеющихся отклонений в их поведении и развитии.
Третий уровень - реабилитационные мероприятия всеми субъектами профилактики,
направленные на работу с несовершеннолетними и их семьями.
Профилактическая работа проводилась по следующим направлениям:
правовое воспитание (антисоциальные проявления и поступки обуч-ся- кражи, разные виды
насилия, общественно-опасные деяния);
40
нравственное воспитание (асоциальные проявления и поступки обуч-ся- лживость, агрессивное
поведение);
здоровьесбережение (аутодеструктивные проявления и поступки уч-ся, употребление
психоактивных веществ, табакозависимость).
В качестве основных форм профилактики применяются:
№
1
Формы профилактической работы
информирование
3
организация деятельности, альтернативная
отклоняющему поведению
(внеурочная занятость несовершеннолетних)
организация здорового образа жизни
4
активизация личностных ресурсов
5
коррекционно-развивающие занятия
2
Ответственные лица
классные руководители, социальный
педагог,
организаторы,
психолог,
члены профилактических комиссий и
советов
классные руководители, социальный
педагог, руководители внеурочной
деятельности, организаторы
классные руководители, социальный
педагог, организаторы, психолог
классные руководители, руководители
внеурочной деятельности
педагог-психолог, соц.педагог
В рамках работы по первичной профилактике реализуются воспитательные программы
и планы разного уровня (общешкольный, классные, индивидуальные). Ответственными лицами
являются организатор, классные руководители, психолог, социальный педагог.
Так, на первом уровне запланирована и проведена работа по выявлению и профилактике
различных зависимостей, развитию навыков здорового образа жизни (и ряд других
мероприятий):
- Классные часы: «Умей сказать нет!», «Вейпы и электронные сигареты. Выбор за тобой»
- «Уголовный кодекс о наркотиках»
- Буклеты для несовершеннолетних «Это должен знать каждый»
Работая по правовому и нравственному направлению среди несовершеннолетних была
проведена серия групповых профилактических бесед на следующие темы:
- «Ответственность за нарушение правил дорожного движения»
- «Твои права и обязанности»
- Видеолекторий об безопасности в сети интернет с последующим обсуждением «Твоя
безопасность в сети интернет», «Кибербезопасность».
- Ежемесячный мониторинг социальных сетей обучающихся.
- Часы общения «Твоя безопасность в твоих руках», «Я гражданин и патриот», «Я и моя
компания» и др.
В рамках правового воспитания проводятся Дни инспектора ПДН. Проведена беседа сотрудниками ГИБДД, ПДН на темы «Правила дорожного движения», Акция «Засветись», «Уголовная и административная ответственность несовершеннолетних», «Права и обязанности».
Так же во исполнение 120-ФЗ в школе реализуются меры специальной профилактики
(2уровень работы), направленные на учащихся и их семьи, нуждающихся в особом контроле и
проведении с ними индивидуальной
работы по профилактике
безнадзорности и
правонарушений, семейного неблагополучия.
Из общего числа учащихся на профилактических учётах состояло:
На начало года
На конец года
41
«Группа
риска
СОП»
обучающихся
СОП – 2 обучающихся
ПДН - 0 обучающихся
-15
«Группа риска СОП»
обучающихся
СОП – 4 обучающихся
ПДН - 1 обучающихся
-
18
В течение года динамика учащихся, состоящих на учётах, была не стабильна. Основная
причина: 2 семьи из «Группы риска» СОП были поставлены на учёт в СОП. 5 обучающихся
были поставлены на учёт в «Группа риска» по результатам ППО.
В профилактических целях в работе с ними используется система административного
подхода:
1. Совет профилактики
2. Комиссия по расследованию дисциплинарных проступков
3. Индивидуальная профилактическая работа с несовершеннолетними и их семьями
4. Сотрудничество с другими субъектами профилактики.
5. Школьная служба примирения.
Так в 2023 году проведено 11 профилактических заседаний. На них обсуждались
вопросы поведения в школе, посещаемость и успеваемость обучающихся, занятость
несовершеннолетних состоящих на учёте в «Группа риска», СОП, ПДН. Также постановка и
снятие с учета группы риска СОП.
В отношении ребят, состоящих на учётах, постоянно ведётся контроль по выявлению
возникших трудностей, проблем несовершеннолетних, фактов отклоняющего поведения, которые в дальнейшем решаются согласно ИПК.
Работа по реализации ИПК с несовершеннолетними и их родителями проводится совместно с другими субъектами профилактики (сотрудниками ГИБДД, инспектором ПДН, КДН, ТУ
МСР).
Внеурочная и летняя занятость детей, состоящих на особом контроле.
Ведётся контроль досуга несовершеннолетних. В течение учебного года обучающиеся
состоящие на различных учётах были вовлечены во внеурочную и дополнительную занятость.
В дальнейшем они часто принимают участие в спортивных соревнованиях школьного и
районного уровня. Также по мере возможности эти ребята вовлекаются в общественную жизнь
школы.
Работа с родителями и семьями, состоящими на учёте.
Не только с несовершеннолетними, но и с их семьями регулярно и по необходимости
проводится индивидуальная профилактическая работа в форме встреч, выхода в семью, приглашения на профсоветы, дисциплинарные комиссии, создание для них клуба «Родительское
общение». Социальный патронаж семей осуществляется не только на школьном уровне, но и
проводятся совместные рейды с другими субъектами профилактики (ПДН, КДН, ТУ МСР).
В целях стимулирования родительской ответственности среди родителей, состоящих на
учётах, по итогам четверти совместно с классными руководителями анализируется и даётся
положительная оценка воспитательных моментах семьи.
В целях недопущения жестокого обращения с детьми регулярно проводятся
индивидуальные беседы с родителями по административной ответственности.
В случае выявленных фактов нарушения прав несовершеннолетних, фактов жестокого
обращения с несовершеннолетними со стороны родителей запускается механизм работы
третьего уровня (взаимодействие с другими субъектами профилактики).
Взаимодействие с другими субъектами профилактики и организациями
Взаимодействие с другими субъектами профилактики строится по следующим направлениям:
правовое воспитание (взаимодействие с инспектором ПДН, сотрудниками КДН)
42
нравственное воспитание и здоровьесбережение (взаимодействие с инспектором ПДН,
врачом-наркологом, терапевтом)
Кроме сотрудничества с вышеуказанными субъектами профилактики в рамках первичной профилактики приглашались специалисты и сотрудники других субъектов профилактики и организаций:
1. Медицинские работники– беседы о ЗОЖ;
2. Сотрудники ГИБДД – культура дорожного движения, профориентационная деятельность;
3. Сотрудники ПДН – уголовная ответственность несовершеннолетних;
4.Взаимодействие с сотрудниками МЧС (игры по пожарной безопасности, участие в районных
мероприятиях).
6. Взаимодействие с работниками спортивного зала при клубе.
Таким образом, анализ профилактической деятельности показывает необходимость
продолжения совместной работы по основным направлениям:
- раннее и своевременное выявление социального неблагополучия;
- комплексное сопровождение семей «Группа риска», СОП;
- организация досуговой деятельности и летней занятости несовершеннолетних с
привлечением специалистов из соответствующих учреждений и организаций.
2.10. Психологическое сопровождение образовательного процесса
Основное содержание профессиональной деятельности в 2023 учебном году было
направлено на следующие циклы сопровождения :
- готовность к обучению и адаптация в 1 и 5 классе;
-переход в среднее звено;
- подростковый кризис;
-профориентационная готовность;
-психологическая готовность к сдаче ОГЭ ;
Анализ объема рабочего время, затраченного на реализацию основных видов
деятельности, показал следующее процентное соотношение:
- психологическая диагностика 10%
- психопрофилактика 35%
- коррекционно-развивающая работа 25%
- психологическое консультирование 10%
- психологическое просвещение 20%
Направление «Психологическая диагностика»
Значимыми и масштабными в психологической диагностике с 2023 года стали два
мониторинга регионального уровня: мониторинг по выявлению у обучающихся школы
суицидальных рисков и мониторинг по выявлению фактов насилия в школьной среде. Как
следствие, необходимо было разработать
систему с обновленным
содержанием
профилактической работы, что привело к необходимости
внесения изменений в
содержательную часть календарно-тематического планирования.
Параллельно были внедрены мониторинговые исследования по вопросам деятельности
психологических служб в образовательных учреждениях с целью отслеживания и контроля
организации профилактической деятельности по результатам вышеуказанных мониторингов.
Это мониторинг организации профилактической работы по результатам ППО и мониторинг
организации профилактической работы по возникновению насилия в школьной среде.
Направление «Психологическая профилактика»
В сложившейся системе профилактической работы особое
внимание уделялось
первичной профилактике. На этом уровне решались задачи развития коммуникативных,
эмоциональных и поведенческих навыков саморегуляции, самосознания и самоконтроля.
Традиционными стали следующие часы профилактики:« Мы все разные, но вместе» (5 кл), «Я и
5 класс» (5кл), «Я- сокровище (7кл), «Дорога к моему здоровью» (7кл), «Принять, понять и
43
полюбить себя» (7кл), «Экстремальный чемоданчик» (9кл) и др.
Так за 2023 год было проведено 24 профилактических часа, включая профилактическую
работу с педагогами.
Вторичный уровень профилактики был представлен адресной психологической
помощью обучающимся по результатам проводимых мониторингов (обучающимся с
выявленными особенностями эмоционального реагирования, школьникам с отклоняющимся
поведением и др.)
С целью создания дополнительных условий для профилактики выявленных нарушений
в эмоционально-волевой сфере подростков, рисков суицидального поведения, сохранения и
укрепления их здоровья работала «Комната психологической разгрузки, как метод
оздоровления школьников средствами природной звукотерапии». Это одна из новых
применяемых технологий, которая привлекает своим лечебным действием.
Для оказания индивидуальной помощи подросткам в данной комнате проводились
аудио-занятия « Живые звуки природы»:
1. «Живые звуки. Музыка воды»
2. «Живые звуки. Пение птиц»
3. «Живые звуки. Шум ветра и вьюги»
4. «Живые звуки. Звуки дельфинов»
5. «Живые звуки. Звуки леса и шелест травы».
6. «Живые звуки. Звуки костра»
Природная звукотерапия относится к числу здоровьесберегающих технологий,
способная оказывать содействие в сохранении и укреплении психологического здоровья
школьников, в предотвращении суицидального поведения. Сочетание разнообразных
методов , приемов по здоровьесберегающим технологиям помогает развивать у подростков
навыки саморегуляции эмоционального состояния, учит заботиться о себе.
Работа школьного психолога включает в себя применение разнообразных приемов,
техник, помогающих
реализовывать развивающую, коррекционную и особенно
профилактическую деятельность. Эти виды деятельности, в том числе осуществляла при
помощи психологических акций. Акция являются универсальным инструментом, которая
помогала эффективно решать задачи в области профилактики.
В 2023 году активно проходила реализация проекта «Психологические акции как
способ позитивного общения и управления собственными эмоциями».
Приоритетными были следующие виды психологических акций:
1. Социально-педагогические, действующие на изменение сознания, поведения, отношения
ученика (учителя, родителя) к чему-либо или к кому-либо;
2. Профилактические, содержанием которых являлось предупреждение развития тревожных
состояний.
№
1
2
3
4
5
6
Название психологической
акции
Акция «Конфетка для Храбрости»
Акция «Письмо самому себе»»
Акция «Волшебство конфетки для
Храбрости»
Акция «Кленовый лист»
Акция «Письмо маме»
Психологическая акция « Возьму я
в руки кисть и краски и нарисую
позитив
44
Вид акции
профилактическое
Социально-педагогическое
профилактическое
Социально-педагогическое
Социально-педагогическое
Социально-педагогическое
целевая
группа
1 класс
5 класс
1 класс
педагоги,
воспитатели
мамы
6 класс
Направление «Коррекционно-развивающая работа»
За отчетный год коррекционно-развивающая работа была направлена на преодоление
поведенческих проблем, на формирование необходимых жизненных компетенций, развитие
познавательных интересов. Проводилась в форме индивидуальных , групповых и классных
занятий.
КРК «Жизнь без страха»- 5 класс (развитие способности к эмоциональной саморегуляции
у тревожных ребят);
«Уроки сказки » - для детей с ОВЗ( 1-4 классы) (развитие способности к поведенческой
саморегуляции)
КРК «Дракоши» -для мальчиков 3 класса (коррекция агрессивного поведения и развитие
способности к поведенческой саморегуляции)
«Уроки психологического развития» -для детей с ОВЗ( 5-7классы) (развитие
познавательных способностей у школьников)
Н-р, программа «Жизнь без страха» представляет психокоррекционную модель и
реализуется в 1 полугодии учебного года. Она направлена на снижение уровня тревожности
пятиклассников в адаптационный период. Новизной и отличительной особенностью данной
программы являлось обучение пятиклассников техникам и приёмам экстренной самопомощи
(«психологические таблетки» от тревоги и страха)
Анализируя данную программу можно отметить ее достоинства и эффективность. К
числу достоинств можно отнести использование активных методов обучения (ролевые игры,
разыгрывание различных ситуаций и др.), наличие здоровьесберегающих характеристик
(рисуночная арт-терапия)
«Уроки психологического развития для детей с ОВЗ» в 2023 году являлись
апробацией учебного пособия «120 уроков психологического развития младших школьников».
(Психологическая программа развития когнитивной сферы учащихся I-IV классов. Автор
Локалова Н.П. ). С большей частью заданий ребята успешно справлялись. Более сложные
задания для них приходилось упрощать. Программа достаточно эффективна. Предлагаемые
задания способствовали формированию у ребят таких психологических качеств и умений,
которые помогали им усваивать учебный программный материал на предметных уроках.
Направление «Психологическое просвещение»
Психологическое просвещение осуществлялось на всех основных направлениях
профессиональной деятельности. Оно было направлено на формирование потребности в
психологических знаниях, на повышение психологической компетентности учителей, учеников
и их родителей.
Основным инструментом просвещения были следующие формы: информирование через
родительский час, выступления на определенные темы перед разными аудиториями
(родителями, учащимися , педагогами), буклеты, реализация образовательных программ,
тренинги, часы профилактики и др.
Психологическое просвещение имеет образовательный характер. Так в 2023году была
реализована образовательная программа «Путь к моей профессии» (8 класс), направленная на
развитие у школьников способности к осознанному профессиональному самоопределению.
В течение года дважды была проведена Всероссийская неделя по Психологии:
1. С 17 по 23 апреля 2023 года;
2. С 20 по 24 ноября 2023 года.
В рамках проводимых недель оформлялись листовки , информационные стенды. Н-р, в
ноябре 2023 года был оформлен стенд «День психолога 2023: история и традиции праздника».
Было организован необычный формат открытия Недели психологии . При помощи сакральной
«татушки Пси» был проведен ритуала погружения в мир Психологии, у входа в школу
размещена информация «О сакральном смысле буквы «пси».
Увлекательно для ребят 6 класса прошла
45
Неделя
Психологии , которая стала
традиционной в школе. Основная ее цель: стимулирование интереса к психологическим
знаниям и к деятельности школьного психолога. Особый интерес ребята проявляют к деловой
игре «Я-психолог». Игра, как профессиональная проба, позволяет им побывать в роли
школьного психолога. В рамках проводимой недели для них также проводится Олимпиада по
Психологии. По результатам интеллектуальных соревнований составляется рейтинговая
таблица для определения тройки лучших ребята для награждения грамотами.
Направление «Психологическое консультирование
За отчетный год было проведено всего 25 консультаций для родителей, обучающихся и
классных руководителей. Групповое консультирование чаще использовалось в работе с
родителями. Поводом для этих консультаций являлись
результаты мониторинговых
исследований.
За этот период самостоятельно за консультацией к психологу из школьников никто не
обращался. По просьбам классных руководителей и родителей на консультацию были
приглашены 10 учащихся. Причины обращений были : проблемы в эмоциональной сфере,
воспитании, проблемы со сверстниками.
Было проведено несколько индивидуальных консультаций для одного родителя по
проблемам здоровья подростка.
Направление «Методическая работа»
Работа в данном направлении имела
практическую направленность и была
ориентирована на повышение профессиональной компетентности:
1. Ежемесячное посещение сетевого методического совещания для педагоговпсихологов Пермского края;
2. Внутриведомственное и межведомственное взаимодействие с сотрудниками школы
(социальным педагогом, классными руководителями, педагогом-организатором), с
психологами центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи
с.Кочёво; с сотрудниками отдела образования , КДН, полиции.
3. Презентация своего педагогического опыта на форуме классных руководителей на
муниципальном уровне через проведение мастер-класса «Антистресс-терапия в
профилактике эмоционального выгорания педагогов»
Содержание
психолого-педагогического
сопровождения
представляло собой
целостную, системно организованную деятельность. Запланированные мероприятия проведены
в соответствии с календарно-тематическим планированием.
Проведённую
работу за истёкший
период можно оценить как достаточно
продуктивную. Она позволила выявить собственные профессиональные возможности, а также
определить основные
пути для реализации профессиональной деятельности и
профессионального роста в дальнейшем.
Исходя из проделанной работы, на следующий учебный год поставлены следующие
задачи:
1. Пополнение методического кейса по развитию гармоничной личности обучающихся
в рамках профилактической и коррекционной деятельности.
2. Внедрение в практический опыт работы инновационных образовательных практик.
2.11.
Состояние материально-технической базы школы
Учебно-методическое обеспечение ДОУ включает работу по оснащению образовательной
деятельности передовыми методиками, учебно-методическими комплексами, методическими
средствами, способствующими более эффективной реализации программно-методической,
воспитательной деятельности педагогических работников. В ДОУ имеется необходимое
методическое обеспечение: программы, методические пособия, дидактический материал.
Имеется электронная почта. Информирование родителей и общественности о деятельности
ДОУ в 2023 г. осуществлялось через официальный сайт школы, информационные стенды,
46
родительские собрания. Программное обеспечение имеющихся компьютеров позволяет работать
с текстовыми редакторами, с Интернет ресурсами, фото, видео материалами и пр.
Состояние материально- технической базы ДОУ соответствует педагогическим
требованиям, современному уровню образования и санитарным нормам. Все базисные
компоненты развивающей предметной среды детства включают оптимальные условия для
полноценного развития детей. К ним относятся:
-музыкальный зал
-методический кабинет
-этнокультурный уголок
Так же для продуктивной и творческой деятельности детей
в образовательновоспитательном процессе задействовано:
-компьютер -2 шт
-ноутбук – 4 шт
-МФУ – 2 шт
- проектор – 3 шт
- магнитофоны – 2 шт
- пианино – 1шт
- музыкальный центр – 1шт.
В школе созданы материально-технические условия для организации проведения
учебно-воспитательного процесса:
1) полностью укомплектованы оборудованием, необходимым для выполнения
образовательной программы школы кабинеты химии, географии, начальных классов,
русского языка и литературы, информатики, математики. Постоянно из средств субвенции
на образовательный выделяются средства на оборудование и инвентарь для спортивного
зала, технологии.
2) показатели информатизации образовательного процесса
Наименование показателя
Количество компьютеров всего
Количество компьютеров, с доступом к сети Internet
Наличие ЖК-телевизоров
Наличие классов, предназначенных для реализации учебного предмета «Информатика и ИКТ»
Количество классов, оборудованных мультимедиапроекторами, электронными досками
Наличие официального сайта ОУ
3) инфраструктура школы
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из
общего количества единиц хранения библиотечного фонда, состоящих
на учете, в расчете на одного учащегося
Наличие в образовательной организации системы электронного
документооборота
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
с обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или
использования переносных компьютеров
С медиатекой
47
фактическое
значение
54
51
6
1 класс
12/2
да
3/10
36
да
-
Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов
С контролируемой распечаткой бумажных материалов
Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена
возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2
Мб/с), в общей численности учащихся
Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная
деятельность, в расчете на одного учащегося
1
1
100%
4,2 кв. м
Объем библиотечного фонда включает 6660 экземпляров художественной, справочной,
методической и энциклопедической литературы, учебный фонд составляет 7762 экземпляров,
электронных ресурсов 510. Ежегодная подписка на периодические издания не осуществляется.
48
Приложение N 1
ПОКАЗАТЕЛИ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТСКИХ САДОВ «АЛЕНУШКА», «ГОРАДЗУЛЬ»,
ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ
Показатели
Единица
измерения
Количество
Образовательная деятельность
Общее количество воспитанников, которые обучаются человек
по программе
дошкольного
образования
в том числе обучающиеся:
47
в режиме полного дня (8–12 часов)
46
в режиме кратковременного пребывания (3–5 часов)
0
в семейной дошкольной группе
0
по форме
семейного
образования
с психологопедагогическим сопровождением, которое организует
Детский сад
0
Общее количество воспитанников в возрасте до трех человек
лет
5
Общее количество воспитанников в возрасте от трех человек
до восьми лет
42
Количество (удельный вес) детей от общей численности человек
воспитанников, которые получают услуги присмотра (процент)
и ухода, в том числе в группах:
8—12-часового пребывания
46 (100%)
12—14-часового пребывания
0 (0%)
круглосуточного пребывания
0 (0%)
Численность (удельный вес) воспитанников с ОВЗ человек
от общей
численности
воспитанников,
которые (процент)
получают услуги:
по коррекции недостатков физического, психического
развития
1 (10%)
обучению по образовательной программе дошкольного
образования
0 (0%)
присмотру и уходу
0 (0%)
Средний показатель пропущенных по болезни дней день
на одного воспитанника
24
Общая численность педработников,
количество педработников:
6
в том
49
числе человек
с высшим образованием
2
высшим образованием педагогической направленности
(профиля)
2
средним профессиональным образованием
4
средним
профессиональным
образованием
педагогической направленности (профиля)
4
Количество
(удельный
вес
численности) человек
педагогических работников, которым по результатам (процент)
аттестации присвоена квалификационная категория,
в общей численности педагогических работников, в том
числе:
0(0%)
с высшей
0 (0%)
первой
2 (33,3%)
Количество
(удельный
вес
численности) человек
педагогических работников в общей численности (процент)
педагогических работников, педагогический стаж
работы которых составляет:
до 5 лет
0 (0%)
больше 30 лет
1 (10%)
Количество
(удельный
вес
численности) человек
педагогических работников в общей численности (процент)
педагогических работников в возрасте:
до 30 лет
1 (0%)
от 55 лет
0 (0%)
Численность
(удельный
вес)
педагогических человек
и административно-хозяйственных работников, которые (процент)
за последние 5 лет прошли повышение квалификации
или профессиональную переподготовку, от общей
численности таких работников
7(100%)
Численность
(удельный
вес)
педагогических человек
и административно-хозяйственных работников, которые (процент)
прошли повышение квалификации по применению
в образовательном
процессе
ФГОС,
от общей
численности таких работников
5 (90%)
Соотношение «педагогический работник/воспитанник» человек/чело 1/9
век
Наличие в Детском саду:
да/нет
музыкального руководителя
да
инструктора по физической культуре
да
учителя-логопеда
нет
50
логопеда
нет
учителя-дефектолога
нет
педагога-психолога
нет
Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых осуществляется кв. м
образовательная деятельность, в расчете на одного
воспитанника
2,94
Площадь помещений для
деятельности воспитанников
51,7
дополнительных
видов кв. м
Наличие в Детском саду:
да/нет
физкультурного зала
нет
музыкального зала
да
прогулочных площадок, которые оснащены так, чтобы
обеспечить потребность воспитанников в физической
активности и игровой деятельности на улице
да
Анализ показателей указывает на то, что Детские сады
имеют достаточную
инфраструктуру,
которая
соответствует
требованиям
СП 2.4.3648-20
«Санитарноэпидемиологические
требования
к организациям
воспитания
и обучения,
отдыха
и оздоровления детей и молодежи» и позволяет реализовывать образовательные программы
в полном объеме в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО.
Детские сады укомплектованы достаточным количеством педагогических и иных работников,
которые регулярно проходят повышение квалификации, что обеспечивает результативность
образовательной деятельности.
51
Приложение N 2
ПОКАЗАТЕЛИ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МБОУ «СЕРГЕЕВСКАЯ СОШ»,
ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ
N п/п
Показатели
1.
1.1
1.2
Образовательная деятельность
Общая численность учащихся
Численность учащихся по образовательной программе начального
общего образования
Численность учащихся по образовательной программе основного
общего образования
Численность учащихся по образовательной программе среднего
общего образования
Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих
на "4" и "5" по результатам промежуточной аттестации, в общей
численности учащихся
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников
9 класса по русскому языку
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников
9 класса по математике
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11
класса по русскому языку
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11
класса по математике
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности
выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по математике, в общей численности
выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по русскому
языку, в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по математике, в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не
получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей
численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
не получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей
численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 9 класса
52
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10
1.11
1.12
1.13
1.14
1.15
1.16
Единица измерения
169 человек
60 человек
97 человек
12 человек
человек/%
62/37
24,5
13,38
54,5
74
0
0
человек/%
0/0
0/0
человек/%
0/0
человек/%
0/0
человек/%
0/0
1.17
1.18
461.19
1.19.1
1.19.2
1.19.3
1.20
1.21
1.22
1.23
1.24
1.25
1.26
1.27
1.28
1.29
1.29.1
1.29.2
1.30
1.30.1
1.30.2
1.31
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием,
в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности учащихся, принявших
участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей
численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся - победителей и
призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности
учащихся, в том числе:
Регионального уровня
Федерального уровня
Международного уровня
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
образование с углубленным изучением отдельных учебных предметов, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
образование в рамках профильного обучения, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности обучающихся с применением дистанционных образовательных технологий, электронного
обучения, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой формы реализации образовательных программ, в общей численности учащихся
Общая численность педагогических работников, в том числе:
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование, в общей
численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе:
Высшая
Первая
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:
До 5 лет
Свыше 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте
до 30 лет
53
человек/%
0/0
115/68
42/25%
27/16%
15/9%
0/0
человек/%
0/0
человек/%
0/0
человек/%
0/0
человек/%
0/0
23
16/70%
16/70%
7/30%
7/30%
18/78%
11/48%
7/30%
человек/%
7/30%
0/0%
7/30%
0/0%
1.32
1.33
1.34
2.
2.1
2.2
2.3
2.4
2.4.1
2.4.2
2.4.3
2.4.4
2.4.5
2.5
2.6
Численность/удельный вес численности педагогических работни5/22%
ков в общей численности педагогических работников в возрасте
от 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических и адми23/100%
нистративно-хозяйственных работников, прошедших за последние (педагогиче5 лет повышение квалификации/профессиональную переподгоские работтовку по профилю педагогической деятельности или иной осущеники)
ствляемой в образовательной организации деятельности, в общей
численности педагогических и административно-хозяйственных
работников
Численность/удельный вес численности педагогических и адми23/100%
нистративно-хозяйственных работников, прошедших повышение (педагогичеквалификации по применению в образовательном процессе феде- ские работральных государственных образовательных стандартов, в общей
ники)
численности педагогических и административно-хозяйственных
работников
Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
0,3 единиц
Количество экземпляров учебной и учебно-методической литера- 21 единиц
туры из общего количества единиц хранения библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного учащегося
Наличие в образовательной организации системы электронного
да/нет
документооборота
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
да/нет
С обеспечением возможности работы на стационарных компьютеда/нет
рах или использования переносных компьютеров
С медиатекой
да/нет
Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов
да/нет
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещеда/нет
нии библиотеки
С контролируемой распечаткой бумажных материалов
да/нет
Численность/удельный вес численности учащихся, которым обес100/%
печена возможность пользоваться широкополосным Интернетом
(не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся
Общая площадь помещений, в которых осуществляется образова4 кв. м
тельная деятельность, в расчете на одного учащегося
54
Детский сад "Аленушка" и Детский сад "Горадзуль" 