программа проф труд 5-9

МИНИСТЕРСТВОПРОСВЕЩЕНИЯРОССИЙСКОЙФЕДЕРАЦИИ

МБОУ"СергеевскаяСОШ"

РАССМОТРЕНО

СОГЛАСОВАНО

УТВЕРЖДЕНО

[Укажитедолжность]

[укажитеФИО]
203
от«29 августа[2025]г.

[укажитеФИО]
[203]
от«[29]»[августа][2025]г.

[укажитеФИО]
[Номер приказа] от
«[число]»[месяц][год]г.

Адаптированнаярабочаяпрограммапоучебномупредмету
«Профильныйтруд»
5-9класс

П.Сергеевский2025

1 Пояснительная записка
Изучения предмета «Профильный труд» является одним из важных
общеобразовательных предметов в учреждениях, осуществляющих обучение детей с
умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
Методологической основой федерального государственного образовательного
стандарта обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
являются дифференцированный и деятельностный подходы, в рамках которых
реализуются современные стратегии обучения, предполагающие использование
информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в процессе изучения всех
предметов, во внеурочной и внешкольной деятельности на протяжении всего периода
обучения в школе. Организация учебно-воспитательного процесса в современной
информационно-образовательной среде является необходимым условием формирования
информационной культуры современного школьника, достижения им ряда
образовательных результатов, прямо связанных с необходимостью использования
информационных и коммуникационных технологий.
Основнойцелью обученияпредмета «Профильный труд» является подготовка
обучающихся этой категории к жизни в современном высокотехнологичном обществе и
овладение доступными профессионально-трудовыми навыками развитие мотивов, знаний
и умений правильного выбора профиля и профессии с учетом личных интересов,
склонностей, физических возможностей и состояния здоровья.
Впроцессеобученияпредмета«Профильныйтруд»в5-9классахрешаются
следующие
задачи:
— развитиесоциально-ценныхкачествличности(потребностивтруде,трудолюбия, уважения
к людям труда, общественной активности и т.д.);
— подготовкаучащихсяквыполнениюнеобходимыхидоступныхвидовтрудадома,в семье и
по месту жительства;
— расширениезнанийоматериалахиихсвойствах,технологияхиспользования;
— ознакомлениесрольючеловека-труженикаиегоместомнасовременномпроизводстве;
— ознакомление с массовыми рабочими профессиями, формирование устойчивых
интересов копределенным видам труда, побуждение к сознательномувыборупрофессиии
получение первоначальной профильной трудовой подготовки;
— формирование представлений о производстве, структуре производственного процесса,
деятельностипроизводственногопредприятия,содержаниииусловияхтруда
помассовым
профессиям и т. п., с которыми связаны профили трудового обучения в школе;
— ознакомление с условиями и содержанием обучения по различным профилям и
испытание своих сил в процессе практических работ по одномуиз выбранных профилей в
условиях школьных учебно-производственных мастерских в соответствии с физическими
возможностями и состоянием здоровья учащихся;
— формирование трудовых навыков и умений, технических, технологических,
конструкторских и первоначальных экономических знаний, необходимых для участия в
общественно полезном, производительном труде;
— формирование знаний о научной организации труда и рабочего места, планировании
трудовой деятельности;
— совершенствование практических умений и навыков использования различных
материалов в предметно-преобразующей деятельности;
— коррекция и развитие познавательных психических процессов (восприятия, памяти,
воображения, мышления, речи);
— коррекция и развитие умственной деятельности (анализ, синтез, сравнение,
классификация, обобщение);
— коррекция и развитие сенсомоторных процессов в процессе формирование
практических умений;

— развитие регулятивной функции деятельности (включающей целеполагание,
планирование, контроль и оценку действий и результатов деятельности в соответствии с
поставленной целью);
— формирование информационной грамотности, умения работать с различными
источниками информации;
— коррекция недостатков познавательной деятельности и повышение уровня общего
развития;
— воспитаниеположительныхкачествисвойствличности;
— формирование коммуникативной культуры, развитие активности, целенаправленности,
инициативности.
2 Общая характеристикаучебногопредмета
Курс предмета «Профильный труд» является логическим продолжением изучения
предмета «Ручной труд»в1-4 классах.Распределение учебногоматериала,также как ина
предыдущем этапе, осуществляются концентрически, что позволяет обеспечить
постепенный переход от исключительно практического изучения предмета к практикотеоретическому изучению, но с обязательным учетом значимости усваиваемых знаний и
умений в формировании жизненных компетенций. Содержание программы, обеспечивая
освоение базового минимума, расширено в сторону получения прикладных знаний,
умений и навыков для подготовки к самостоятельной жизни, уходу за детьми, снижению
уровня опеки со стороны близких и окружающих подростка людей, формирование для
каждого ребёнка максимально возможного уровня самостоятельности.
Обучение учащихся по программе «Профильный труд» предусматривает
сообщение учащимся специальных знаний, выработку умений и навыков, необходимых
для обслуживания себя и близких, ведения домашнего хозяйства, а также подготовку
учащихся кпрофессиямобслуживающего труда,основнымсодержаниемкоторыхявляется
уборка помещений различного назначения (детский сад, школа, больница, офис, частная
квартира), уборка уличных территорий.
Программный материал составлен с учетом возрастных и психофизических особенностей
развития учащихся, уровня их знаний и умений.
Основной базой обучения служит специально оборудованный кабинет, (имеющий
учебную зону, рабочие столы, уборочный инвентарь), школьные помещения, школьный
земельный участок.
Основнымиформамииметодамиобученияявляютсябеседы,практическиеработы,
сюжетно-ролевые игры.
При обучении по данной программе следует использовать специфические для
вспомогательной школы методы: опираться на наглядные примеры, включать в
подготовительную деятельность предметные действия, проговаривание вслух, работать с
демонстрационными технологическими картами, дидактическими играми. Особое
внимание уделяется повторению учебного материала.
Обязательным при обучении обслуживающему труду является изучение и
соблюдение правил безопасности работы и гигиены труда при работе на всех рабочих
местах, при проведении практических работ.
Особое значение придается развитию коммуникативных навыков поведения в
.Подготовкакработеуборщицей,санитаркойидр.предусматривает
также необходимость сформировать навыки правильного поведения с различным
контингентом, этичного и культурного поведения вообще, так как при выполнении своих
функциональных обязанностей работники обслуживающего труда вступают в личный
контакт с незнакомыми людьми. Для этого большое значение имеют разнообразные
сюжетно-ролевые игры.

Предлагаемая программа имеет коррекционно-развивающую направленность,
позволяет подготовить выпускников коррекционной школы к обучению в училище,
адаптирует их к самостоятельной трудовой деятельности в обществе.
Содержание обучения по предмету имеет практическую направленность. Школа
готовит своих воспитанников к непосредственному включению в жизнь, в трудовую
деятельность в условиях современного общества.
Впрограммепринципкоррекционнойнаправленностиобученияявляетсяведущим.
Особое внимание обращено на коррекцию имеющихся у отдельных учащихся
специфических нарушений, на коррекцию всей личности в целом.
Обучение умственно отсталых учащихся носит воспитывающий характер.
Аномальное состояние ребенка затрудняет решение задач воспитания, но не снимает их.
При отборе программного учебного материала учтена его воспитывающая
направленность, необходимость формирования таких черт характера и всей личности в
целом, которые помогут выпускникам стать полезными членами общества.
3 Описание места учебного предмета в учебном плане
Учебныйпредмет«Профильныйтруд»,входитвпредметнуюобласть«Технология»и
изучаетсяс 5 по 9 класс в объеме 1190 учебных часов за 5 лет обучения.
Программапопредмету«Профильныйтруд»предназначенадля5классаирассчитанана204
часов, по 6 часа в неделю.
Программапопредмету«Профильныйтруд»предназначенадля6классаирассчитанана204
часов, по 6 часа в неделю.
Программапопредмету«Профильныйтруд»предназначенадля7классаирассчитанана238
часов, по 7 часа в неделю.
Программапопредмету«Профильныйтруд»предназначенадля8классаирассчитанана272
часов, по 8 часа в неделю.
Программапопредмету«Профильныйтруд»предназначенадля9классаирассчитанана272
часов, по 8 часа в неделю.
4 Результаты освоенияучебногопредмета
Изучение предмета «Профильный труд» в 5-9 классах направлено на достижение
обучающимися личностных и предметных результатов.
Личностные результаты освоения программы включают индивидуально-личностные
качества и социальные (жизненные) компетенции обучающегося, социально значимые
ценностные установки.
Планируемые личностныерезультаты:
1) Проявлениедоброжелательногоотношениексверстникам,умениесотрудничатьивести
совместную деятельность с учителем и сверстниками;
2) овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и
развивающемся мире;
3) овладениесоциально-бытовыминавыками,используемымивповседневнойжизни;
4) овладение навыками коммуникации и принятыми нормами социального
взаимодействия;
5) способностькосмыслениюсоциальногоокружения,своегоместавнем,принятиесоответств
ующих возрасту ценностей и социальных ролей;
6) принятие и освоение социальной роли обучающегося, проявление социально значимых
мотивов учебной деятельности;
7) воспитание эстетических потребностей,ценностейичувств;
8) развитие этических чувств, проявление доброжелательности, эмоциональнонравственной отзывчивости и взаимопомощи, проявление сопереживания к чувствам
других людей;

9) сформированность установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие
мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к
материальным и духовным ценностям;
10) проявление готовности к самостоятельной жизни.
Планируемыепредметныерезультаты:
Минимальныйуровень:
-знаниеназванийнекоторыхматериалов;изделий,которыеизнихизготавливаютсяи
применяются в быту, игре, учебе, отдыхе;
-представления об основных свойствах используемых материалов;
-знание правил хранения материалов; санитарно-гигиенических требований при работе с
производственными материалами;
-отбор(спомощью учителя)материалов и инструментов,необходимыхдляработы;
представленияо принципахдействия,общемустройствемашины иееосновныхчастей(на
примере изучения любой современной машины: металлорежущего станка, швейной
машины, ткацкого станка, автомобиля, трактора и др.);
представления о правилах безопасной работы с инструментами и оборудованием,
санитарно-гигиенических требованиях при выполнении работы;
владение базовыми умениями, лежащими в основе наиболее распространенных
производственных технологических процессов (шитье, литье, пиление, строгание и т. д.);
чтение (с помощью учителя) технологической карты, используемой в процессе
изготовления изделия;
представления о разных видах профильного труда (деревообработка, металлообработка,
швейные, малярные, переплетно-картонажные работы, ремонт и производств обуви,
сельскохозяйственный труд, автодело, цветоводство и др.);
понимание значения и ценности труда; понимание красоты труда и его
результатов;
заботливое и бережное отношение к общественному достоянию и роднойприроде;
понимание значимости организации школьного
рабочего места, обеспечивающего
внутреннюю дисциплину;
выражениеотношениякрезультатам(«нравится»
/«не нравится»);
организация(подруководствомучителя)совместнойработывгруппе;
осознаниенеобходимостисоблюдениявпроцессевыполнениятрудовыхзаданийпорядка и
аккуратности;
выслушиваниепредложенийимненийтоварищей,адекватноереагированиенаних;
комментирование и оценка в доброжелательной форме достижения товарищей,
высказывание своих предложений и пожеланий;
проявлениезаинтересованногоотношениякдеятельностисвоихтоварищейирезультатам их
работы;
выполнениеобщественныхпорученийпоуборкемастерскойпослеуроковтрудовогообучения;
посильное участие в благоустройстве иозеленениитерриторий;охранеприродыи
окружающей среды.
Достаточный уровень:
определение (с помощью учителя) возможностей различных материалов, их
целенаправленный выбор (с помощью учителя) в соответствии с физическими,
декоративно-художественными и конструктивными свойствам в зависимости от задач
предметно-практической деятельности;
экономноерасходованиематериалов;
планирование(спомощьюучителя)предстоящейпрактическойработы;
знаниеоптимальныхидоступныхтехнологическихприемовручнойимашинной обработки
материалов в зависимости от свойств материалов и поставленных целей;

осуществление текущего самоконтроля выполняемых практических действий и
корректировка хода практической работы;
понимание
общественнойзначимостисвоеготруда,своихдостиженийвобластитрудовой
деятельности.
5 Содержаниеучебногопредмета
Основнымизадачамиреализациисодержанияучебногопредмета«Профильныйтруд»
является подготовка обучающихся с ограниченными возможностями здоровья к условиям
самостоятельной жизни и труду, формирование знаний, умений и навыков,
способствующихобслуживаниюсебяидругих.Всвязисэтимобучениеобслуживающемутруду
ведется по двум направлениям:
1. Обслуживание себя(домашнийтруд);
2. Обслуживание других(профессиональный труд).
5класс
Работа с бумагой и картоном. Виды бумаги и картона и их свойства. Определение
направления волокон у бумаги и картона. Определение прямого угла на заготовке при
разметке детали изделия. Умение пользования измерительной линейкой при разметке
деталей по размерам. Разметка геометрических фигур (прямоугольника, квадрата,
треугольника, окружности) и основы для аппликации. Крой деталей ножницами.
Составление и наклейка узора. Расчёт развёртки коробки. Разметка развёртки коробки.
Рицовка развёртки. Вырез углов. Склейка углов стеноккоробки. Изготовление деталейдля
оклейки и выклейки коробки. Оклейка и выклейка коробки. Приклеивание аппликации.
Работа с тканью. Виды тканей и их свойства. Определение направления волокон в ткани.
Виды срезов ткани их свойства. Знакомство с ручной иглой, назначение и устройство
ручной иглы, изучение правил безопасной работы. Определение длины рабочей нитки,
завязывание узелка. Свойства и виды ниток для ручного шитья, подбор игл для
выполнения ручных видовработ. Знакомство с ручными стежками, видыручных стежков,
способы выполнения, применение. Замётывание шва вподгибку с закрытым срезом на
образце.
Уход за одеждой и обувью. Различие одежды по виду, назначению. Определение
материалов, изкоторыхсделаныодежда иобувь. Выборвидов ухода заодеждойиобувью.
Выбор приспособлений для чистки одежды и обуви. Выбор режимов чистки (ручная химическая). Выбор ёмкости для ручной стирки. Подготовка носков к стирке.
Замачивание, прядок стирки, полоскание, отжим носков из разных материалов.
Вывешивание носков на просушку. Выбор алгоритма ухода за обувью, сушки с учётом
материала. Различие режимов хранения одежды и обуви (повседневное, межсезонное).
Уборка помещений. Правила подготовки тряпки для уборки, складывание, полоскание и
отжим, развешивание для просушки. Влажное подметание пола. Правила ухода за полами
с разными покрытиями. Особенности ухода за полами с покрытием линолеум. Правила
мытья пола. Назначение хозинвентаря, устройство, приемы работы, подготовка инвентаря
к хранению, порядок хранения, безопасное пользование инвентарем, виды спецодежды.
Уходза
комнатнымирастениями.Названиякомнатныхрастений,периодичностьиприемы
полива, правила обрезки растений, приспособления для опрыскивания.
6класс

Уходзакомнатнымирастениями.Режимыполивакомнатныхрастений,инструментыдля
уходазакомнатнымирастениями,правиларыхлениякомнатныхрастений,подготовка воды
для полива и опрыскивания комнатных растений. Правила опрыскивания растений.
Работастканью.Пошиводнодетальногоизделия(салфетка).Выполнениеобмёточныхстежков
при изготовлении изделий из ткани с последующим выворачиванием.
Изготовлениеигольницыдляхраненияиглввидеигрушки(черепашкиишляпка).Выкраивание
деталей игольницы, соединение деталей ручными стежками, выворачивание
налицевуюсторонуспоследующимнаполнениемсинтепономиливатой.Украшение
игольницыдекором.Выполнениенаобразцестачногошваручнымспособом.Расчёттканидляп
ошивамешочка,раскройдеталимешочка.Отделкамешочкааппликацией,
применениеобмёточныхстежков.Выполнениестачныхиобмёточныхстежковпобоковымсрез
аммешочка.Обработкаверхнегосрезакраевымшвомвподгибкус закрытым срезом,
продёргивание шнура в подгибку верхнего среза. Изготовление сумки
хозяйственной.Обработкасрезовсалфетки–
прихваткидекоративнымистежками,изготовлениедеталивешалкии
соединениесдеталью
прихватки.
Уборка служебных помещений, кабинета. Вытирание подоконников, отопительных
радиаторов, радиаторных ниш. Влажное подметание пола. Мытьё полов. Чистка зеркал и
стеклянных поверхностей. Изучение правил ухода за мягкой мебелью. Чистка мебели
щёткой. Устройство бытового пылесоса, правила безопасной работы. Уход за инвентарём
после окончания уборки.
Работа с картоном и бумагой. Знакомство с картонажными изделиями. Изготовление
блокнота в мягком переплёте, оформление обложки аппликацией. Подготовка бумажного
блока, шитьё в два прокола. Изготовление блокнота в твёрдом переплёте. Выклейка
сторонок цветной бумагой. Вставка страничного блока в обложку. Знакомство с изделием
тетрадь-малютка. Подготовка страниц, соединение с обложкой.
7класс
Работана пришкольном участке. Знакомство спородамидеревьев. Строениедерева:ствол,
крона. Основные породы деревьев на школьном участке. Осенний уход за плодовыми
деревьями. Приствольный круг. Значение. Правила вскапывания приствольного круга.
Секатор:
устройство,
наладка
и
правила
безопасной
работы.
Составлениепланаподготовкиплодовогодеревакзиме.Правилаобрезки,очисткиствола,
обработкаран,побелкастволаи т.д.
Уход за одеждойиобувью. Правилахраненияиухода.Ручнаястирка,полоскание,отжим,
развешивание для просушки, утюжка. Повторение правил безопасной работы утюгом.
Чистка одежды и обуви. Правила хранения межсезонной одежды и обуви.
Работа с картоном и бумагой. Изготовления картонажных изделий - блокнота в мягком
переплёте. Подготовка стопы бумаги для бумажного блока, шитьё в два прокола.
Окантовка корешка. Записная книжка в составном переплёте, украшение обложки
аппликацией. Папка с клапанами и завязками. Раскрой деталей, приклеивание клапанов,
закрепление завязок, выклейка внутренней части папки. Изготовление футляра для бумаг,
раскрой деталей, оклейка внешней и внутренней части футляра. Изготовление коробочки
для подарка.
Уборка лестниц в помещении. Лестница в школе: устройство (ступени, пролёт, площадка,
ограждение (перила или поручни), материалы для изготовления, подметание лестницы,
уборка мусора, протирка перил, мытьё лестницы моющими средствами. Моющиесредства,
правила безопасности при уборке лестницы. Резиновые перчатки: назначение, правила
бережного обращения. Режим влажной уборки пола в кабинетах школы. Правила ухода за
офисной мебелью.
Машинная стирка белья. Бытовая стиральная машина: устройство, принцип действия,
производительность, правила пользования. Моющие средства:виды, правила пользования

и хранения, меры безопасности. Сортировка белья. Отбеливающие и подсинивающие
средства: виды, пользование, правила безопасности при работе.
Устройство кухни, правила уборки. Кухонная посуда и кухонный инвентарь. Посуда из
различных материалов, правила ухода, свойства. Столовые приборы: назначение, правила
ухода. Посудомоечная посуда: устройство, правила ухода, принципы работы. Устройство
кухни. Правила уборки кухни. Кухонная раковина: материалы для изготовления. Бытовой
холодильник: назначение, принципы работы. Правила хранения продуктов питания
правила ухода за кухонной мебелью. Правила ухода за полом на кухне. Правила
выполнения генеральной уборки кухни.
Первичная обработка овощей. Виды овощей. Питательная ценность овощей. Обработка и
правила использования сушёных овощей. Требования к качеству и хранению овощей.
Признаки порчи овощей. Обработка овощей на производстве: машины, инструменты.
Понятие отходы при обработке овощей. Швейная машинка с ручным приводом. Заправка
верхнейниткинашвейноймашине.Заправканижнейнитки.
Пошивхозяйственнойсумки,
салфетки для уборки, полотенца для рук.
8класс
Работа с картоном и бумагой. Изготовление блокнота в мягком переплёте, оформление
обложки аппликацией. Подготовка бумажного блока, шитьё в два прокола. Изготовление
блокнотавтвёрдомсоставномилицельнотканевомпереплёте.Выклейкасторонокцветной
бумагой. Вставка страничного блока в обложку. Подготовка страниц, соединение с
обложкой. Изготовление футляра для документов, папка с клапанами и завязками,
подарочные коробочки, крандашницы и т.д.
Работа с тканью. Работа на швейной машине с ручным приводом. Обработка срезов
краевым швом вподгибку с закрытым срезом. Обмётывание срезов ручными стежками.
Уборка служебных помещений. Служебные помещения в школе: виды, назначение,
оборудование. Порядок хранения и расположение вещей в служебных помещениях.
Правила уборки в служебных помещениях, работа с пылесосом. Протирка подоконников,
отопительных радиаторов. Влажное подметание пола. Подметание и протирка пола
шваброй. Чистка зеркал и стеклянных поверхностей. Полировка шкафов чистящим
средством.
Уборка санитарных узлов. Устройство унитаза. Причины засора унитаза. Ликвидация
засоров. Приспособления для обработки саноборудования: виды ( щётка, вантуз),
назначение, пользование. Чистящие и моющие средства по уходу за унитазом, способы
использования. Причины засора в ваннеи рукомойнике, ликвидациязасоров. Средствадля
чистки керамики и эмали. Общие правила уборки санузлов.
Стирка белья. Влажно-тепловая обработка изделий из ткани. Устройство стиральных
машин. Моющие средства. Назначение, применение. Сортировка белья для стирки.Чтение
ярлыков на одежде. Выбор режимов стирки. Назначение кипячения белья.Правила
развешивания белья для досушивания.
Правила личной гигиены. Видами инфекционных заболеваний и меры профилактики.
Значение профилактических прививок. Алгоритм мытья рук, правила стрижки ногтей,
уход за руками спиртоглицериновыми смесями.
Ремонт одежды: пришивание пуговиц: вдевание нитки в иглу, уравнивание концов нитки,
завязывание узелка, прокалывание ткани иглойчерез отверстие пуговицы, штопкаразрыва
на одежде, наложение заплаты на белье и одежде, ремонт одежды по разорванному шву,
изготовление и замена вешалки на одежде.
Общие требования к уходу за больными. Структура поликлиники: регистратура,
профильные кабинеты, лаборатория, процедурный кабинет и т.д.) внутренний распорядок
работы поликлиники. Расписание работы специалистов. Структура работы регистратуры.
Требованияквнешнемувидуработникамедицинскогоучреждения.Гигиенические

требования к уборке в поликлинике. Работа дневного стационара. Необходимые
документы при оформлении в стационар (медицинский полюс и другие). Структура
отделения в больнице, правила ухода за лежачими больными, гигиенический уход за
больными.
Уходзакомнатнымирастениями.Работавзимнемсаду.
9класс
Работа на пришкольном участке. Функциональные обязанности дворника. Особенности
уборки территориивзависимостиотвременигода.Инструмент и хозинвентарьдляуборки
территории. Виды покрытий дорожек на пришкольном участке и особенностями ухода за
твёрдыми и насыпными покрытиями. Кормушки для птиц, материалы для изготовления.
Изготовление кормушек и развешивание на пришкольном участке. Виды декоративных
кустарников. Правилами ухода за ними. Секатор, его устройство и правила безопасной
работы с ним.
Вызов пожарной команды, полиции и аварийных служб. Алгоритм вызова пожарной
команды, полиции и аварийных служб.
Работа с картоном и бумагой. Изготовление блокнота в мягком переплёте, оформление
обложки аппликацией. Подготовка бумажного блока, шитьё в два прокола. Изготовление
блокнотавтвёрдом составномилицельнотканевомпереплёте. Выклейкасторонокцветной
бумагой. Вставка страничного блока в обложку. Подготовка страниц, соединение с
обложкой. Изготовление футляра для документов, папка с клапанами и завязками,
подарочные коробочки, крандашницы и т.д.
Уход за спецодеждой. Выбор спецодежды в зависимости от вида предстоящей работы.
Правила хранения и ухода за спецодеждой. Стирка спецодежды в стиральной машине и
ручным способом, полоскание, отжим. Развешивание для просушки на воздухе.
Раскладывание и установка сушилки для белья. Утюжка спецодежды (фартуки, косынки),
складывание.
Выполнениепростейшегоремонтаприэксплуатацииспецодеждыналожениезаплаты.
Работа с тканью. Изготовление салфетки для уборки. Замётывание срезов краевым швом
вподгибку с закрытым срезом, прокладывание машинной строчки. Пошив сумки
хозяйственной. Раскрой деталей, обработка ручек для сумки, отделка сумки аппликацией.
Обработка верхнего среза, застрачивание уголков. Пошив фартука на поясе квадратной
формы. Намётывание первого и второго подгиба, обработка срезов на швейной машине.
Изготовление завязок. Присоединение завязок: подгиб противоположных углов фартука,
вкладывание завязок в подгиб и прострачивание. Отделка фартука вышивкой или
аппликацией.
Уборка служебных помещений. Служебные помещения в школе: виды, назначение,
оборудование. Порядок хранения и расположение вещей в служебных помещениях.
Правила уборки в служебных помещениях. Правила безопасной работы пылесосом.
Протирка подоконников, отопительных радиаторов. Влажное подметание пола.
Подметание и протирка пола шваброй. Чистка зеркал и стеклянных поверхностей.
Полировка шкафов чистящим средством.
Бытовойхолодильник.Хранениепродуктов,правиларазморозки.
Работанапришкольномучастке.Ухаживаютзакомнатнымирастениями.

№
раздела/темы
1

6.Тематическое планирование
С определением основных видов учебной деятельности
Содержаниепотемам
Работасбумагойикартоном(25)
Знакомствосвидамибумагиикартонаиихсвойствами.

Кол-во
часов
25

Определение направления волокон у бумаги и картона.
Определение прямого угла на заготовке при разметке детали
изделия. Умение пользования измерительной линейкой при
разметке деталей по размерам. Разметка геометрических
фигур
(прямоугольника,
квадрата,
треугольника,
окружности) и основы для аппликации. Крой деталей
ножницами.Составлениеинаклейкаузора.Расчётразвёртки
коробки.Разметкаразвёрткикоробки.Рицовкаразвёртки.
Вырезуглов.Склейкаугловстеноккоробки.Изготовление
деталейдляоклейкиивыклейкикоробки.Оклейкаивыклейка
коробки. Приклеивание аппликации.
Ручныестежкиистрочки(10ч)Работастканью(20ч)
Образцы ручных стежков и строчек. Знакомство с видами
тканей и ихсвойствами. Определениенаправленияволоконв
ткани. Виды срезов ткани их свойства. Знакомство с ручной
иглой, назначение и устройство ручной иглы, изучение
правил безопасной работы. Определение длины рабочей
нитки, завязывание узелка. Свойства и виды ниток для
ручного шитья, подбор игл для выполнения ручных видов
работ. Знакомство с ручными стежками, виды ручных
стежков, способы выполнения, применение. Выполнение
тренировочных упражнений , по контурукартонных деталей
и на образце ткани. Замётывание шва вподгибкус закрытым
срезом на образце.
Замётывание шва вподгибку с закрытым срезом на образце.
Изготовление однодетального изделия, обработка срезов
краевым швом. Разметка и раскрой детали вешалки.
Обработка срезов вешалки и закрепление на салфетке в
краевом шве. Обработка срезов салфетки-прихватки
декоративными стежками используя в работе нитки мулине.
Виды пуговиц, приёмы определения места пришивания
пуговицсосквознымиотверстиями,наножкесушком,на
ножкеизниток,правилазакреплениянитки.
Уходзаодеждойиобувью(5ч)
Наблюдение за изменениями погоды и проявлениями
неблагоприятных условий( дождь, снег, ветер, зной, таяние
снега и льда).
Выявление в процессе наблюдения неблагоприятных
природных воздействий и опасностей
(скользко,грязно,холодно,жарко).
Определение материалов, из которых сделаны одежда и
обувь.Закрепление умения выбирать удобную ибезопасную
одежду и обувь. Выбор видов ухода за одеждой и обувью.
Выбор приспособлений для чистки одежды и обуви. Выбор
режимов чистки (ручная - химическая).
Выбор ёмкости для ручной стирки. Подготовка носков к
стирке. Замачивание, прядок стирки, полоскание, отжим
носков из разных материалов. Вывешивание носков на
просушку. Выбор алгоритма ухода за обувью, сушки с
учётом материала.
Различиеодеждыповиду,назначению.Различиережимов
храненияодеждыиобуви(повседневное,межсезонное).

№
раздела/темы
1

Уборкапомещения(4ч)
Составление плана предстоящей работы. Правила
подготовки тряпки для уборки, складывание, полоскание и
отжим, развешивание для просушки.
Выполнение
практических работ: вытирание пыли с различных
поверхностей. Влажное подметание пола. Правила ухода за
полами с разными покрытиями. Особенности ухода за
поламиспокрытиемлинолеум.Правиламытьяпола.
Проверкарезультатовработы.
Уходзакомнатнымирастениями(4ч)
Теоретические сведения. Комнатные растения, виды и
названия. Требования к размещению, светолюбивые и
теневыносливые растения. Полив цветов, требования к
температуре и качеству воды, периодичность, приёмы.
Приспособления для опрыскивания. Правила обрезки
растений. Обрезка и сбор сухих листьев. Подготовка воды
для полива и опрыскивания. Чистка и промывка поддонов.
Рыхлениепочвы.Обтираниецветочныхгоршков.
Опрыскиваниеиполиврастений.
Уборкатерритории(2ч)
Территория вокруг дома. Правила безопасной работы на
участке. Виды хозинвентаря, назначение. правила
безопаснойработы, уход после окончания работы, хранение.
Спецодежда: виды, назначение, бережное отношение.

Итого:

ч
6 КЛАСС
Содержаниепотемам

Работасбумагойикартоном(56ч)
Закрепление умений и навыков работы сразличнымивидами
бумаги и картона. Знакомство с картонажными изделиями.
Изготовление блокнота в мягком переплёте, оформление
обложки аппликацией. Подготовка бумажного блока, шитьё
в два прокола. Изготовление блокнота в твёрдом переплёте.
Выклейка сторонок цветной бумагой. Вставка страничного
блока в обложку. Знакомство с изделием тетрадь-малютка.
Подготовка страниц, соединение с обложкой.
Закрепление умений и навыков путём изготовления
картонажных изделий, нарезка бумаги для страничного
блока, изготовление обложки для блокнота оформление
аппликацией.
Работастканью(52)
Планируют предстоящую работу с помощью учителя.
Составляют план предстоящей работы. Закрепляют
полученные умения и навыки в пятом классе. Пошив
однодетального изделия (салфетка). Закрепляют умения
замётывания срезов краевым швом вподгибку с закрытым
срезом.
Закреплениеуменийвыполненияобмёточныхстежковна

Кол-во
часов
56

образце ткани. Применение обмёточных стежков при
изготовлении
изделий из ткани
с последующим
выворачиванием.Изготовление игольницыдля хранения игл
ввидеигрушки(черепашкиишляпка).Выкраиваниедеталей
игольницы, соединение деталей ручными стежками,
выворачивание на лицевую сторону с последующим
наполнением синтепоном или ватой. Украшение игольницы
декором.
Учатся выполнятьнаобразце стачнойшов ручнымспособом.
Знакомство
с
изготовлением
мешочка
для
хранения.Расчёттканидляпошивамешочка,раскройдетали
мешочка. Отделка мешочка аппликацией, применение
обмёточныхстежков.Выполнениестачныхиобмёточных
стежковпобоковымсрезаммешочка.Обработкаверхнего среза
краевым швом вподгибку с закрытым срезом,
продёргивание шнура в подгибку верхнего среза.
Изготовление сумки хозяйственной. Составление плана
предстоящей работы. Выполнение этапов работы согласно
составленного плана. Закрепление полученных умений и
навыков по теме работа с тканью. Обработка срезовсалфетки
–
прихватки
декоративными
стежками,
изготовлениедеталивешалкиисоединениесдеталью
прихватки.
Уходзаодеждойиобувью(10ч)
Наблюдение за изменениями погоды и проявлениями
неблагоприятных условий( дождь, снег, ветер, зной, таяние
снега и льда).
Выявление в процессе наблюдения неблагоприятных
природных воздействий и опасностей
(скользко,грязно,холодно,жарко).
Определение материалов, из которых сделаны одежда и
обувь.Закрепление умения выбирать удобную ибезопасную
одежду и обувь. Выбор видов ухода за одеждой и обувью.
Выбор приспособлений для чистки одежды и обуви. Выбор
режимов чистки (ручная - химическая).
Выбор ёмкости для ручной стирки. Подготовка носков к
стирке. Замачивание, прядок стирки, полоскание, отжим
носков из разных материалов. Вывешивание носков на
просушку. Выбор алгоритма ухода за обувью, сушки с
учётом материала.
Различие одежды по виду, назначению. Различие режимов
хранения одежды и обуви (повседневное, межсезонное).
Уборкапомещения(6ч)Уходзамебелью(2ч)
Служебные помещения в школе: виды, назначение,
оборудование.
Порядокхраненияирасположениевещейвслужебных
помещениях. Правила уборки в служебных помещениях.
Составлениепланауборкислужебныхпомещенийвшколе.
Выполнениепрактическихзаданий.Правилабезопасной
работыпылесосом.Протиркаподоконников,отопительных
радиаторов. Влажное подметание пола. Подметание и
протирка пола шваброй. Чистка зеркал истеклянных

№
раздела/темы
1

поверхностей. Полировка шкафов чистящим средством.
Служебные помещения в школе: виды, назначение,
оборудование.
Виды жилых комнат, их назначение и правила уборки.
Составление плана уборки спальни, гостиной, кухни.
Правила вытирания пыли с различных поверхностей, выбор
тряпки и чистящих средств. Правила безопасной работы
бытовыми электроприборами. Выполнение практических
заданий. Чистка ковровых покрытий электропылесосом.
Чистка мягкой мебели пылесосом. Уход за оргтехникой.
Полировка мебели. Полив и опрыскивание комнатных
растений. Влажное подметание пола.
Влажная уборка пола, уход за инвентарём после
использования.
Учащиесяполучаюттеоретическиесведенияомебели,видах и
свойствах обивки правилах ухода. Знакомство счистящими
средствами по уходу за различными видами мебели.
Повторение правил работы с бытовыми электроприборами.
Выполнение практических заданий. Чистка мягкой мебели
ручным
способом,
электрическим
пылесосом.Выполнениевлажнойуборкипола.Закрепление
уменийизнанийуходазакомнатнымирастениями.
Уходзакомнатнымирастениями(4ч)
Закрепление навыков ухода за комнатными растениями.
Учащиеся выполняют практические задания, планируют
предстоящую работу. Подготавливают воду для полива и
опрыскивания растений. Протирают гладкие листья
растений, осуществляют полив, рыхление. После полива
протираютподоконники.Производятрыхлениепочвы.
Протирают цветочные горшки и поддоны. Проветривают
помещения. Работают в зимнем саду.
Уборкатерритории(3ч)
Уборкалиствыимусора.Правилабезопаснойработынаучастке.
Виды
хозинвентаря,
назначение.
правила
безопаснойработы, уход после окончания работы, хранение.
Спецодежда:виды,назначение,бережноеотношение.
Итого:
7 КЛАСС
Содержаниепотемам
Работасбумагойикартоном(48ч)
Закреплениенавыковизготовлениякартонажныхизделий.
Составление плана изготовления блокнота в мягком
переплёте. Подготовка стопы бумаги для бумажногоблока,
шитьёвдвапрокола.Окантовкакорешка.Записнаякнижкавсоста
вномпереплёте,украшениеобложкиаппликацией. Папка
с клапанами и завязками. Раскрой деталей,
приклеивание клапанов, закрепление завязок,
выклейкавнутреннейчастипапки.Изготовлениефутля
радлябумаг,
раскройдеталей,оклейкавнешнейивнутреннейчасти
футляра.Изготовлениекоробочкидляподарка.
Работастканью(72ч)

136ч

Кол-во
часов
48

Знакомство с швейной машиной с ручным приводом.
Тренировочные упражнения прокладывания машинных
строчек на бумаге по линиям. Заправка верхней нитки на
швейной машине. Заправка нижней нитки.
Тренировочные упражнения прокладывания машинных
строчек на образце бумаги. Тренировочные упражнения
прокладывания машинных строчек на образце ткани.
Салфетка для уборки. Анализ образца. Составление плана
изготовлениясалфеткидляуборки. Раскройдеталисалфетки.
Обработкасрезовкраевымшвом.Прокладываниемашинных
строчек. Полотенце для рук. Составление планаизготовления
полотенца. Обработка срезов полотенца краевым швом,
прокладывание машинной строчки. Изготовление вешалки
для полотенца, закрепление на полотенце. Пошив
хозяйственной
сумки.
Раскрой
деталей,
отделкасумкиаппликацией.Изготовлениеручекдлясумки.
Соединение боковых срезов, обработка верхнего среза,
закрепление ручек.
Ремонтодежды(12ч)
Практическое повторение на закрепление умений и навыков
пришивания
пуговиц.
Ремонт
по
разорванному
швуручнымистачнымистежками.Приёмыштопкибелья,
применениеприспособления«грибок».
Уходзаодеждойиобувью(12ч)
Закрепление знаний, умений и навыков по уходуза одеждой
и обувью. Правила хранения и ухода. Ручная стирка,
полоскание,отжим,развешиваниедляпросушки,утюжка.
Повторениеправилбезопаснойработыутюгом.Чистка
одежды и обуви.Правила хранения межсезонной одежды и
обуви.
Машиннаястиркабелья(18ч)Глажениебелья(8ч)
Машинная стирка белья. Учащиеся знакомятся с
теоретическимисведениями.Бытоваястиральнаямашина:
устройство,принципдействия,производительность,правилапол
ьзования. Моющие средства: виды, правила пользования и
хранения, меры безопасности. Сортировка белья.
Отбеливающие
и подсинивающие
средства:
виды,
пользование, правила безопасности при работе. Выполнение
практическихработ.Сортировкаивзвешиваниегрязного
белья.Подготовкастиральноймашиныкработе.Сушкана
воздухе.Отбеливаниеиподсиниваниебелогобелья.Утюжкабель
я.Правилапользованияутюгом.Техникабезопасного труда
при утюжке белья.
Уборкапомещения(18ч)

Теоретическиесведения,лестницавшколе:устройство(ступени,
пролёт, площадка, ограждение (перила или
поручни),материалыдляизготовления.Моющиесредства.
правилабезопасностиприуборкелестницы.Резиновые
перчатки: назначение, правила бережного обращения.
Выполнениепрактическихработ,подметаниелестницы,
уборкамусора,протирка перил, мытьё лестницы моющими
средствами.
Составление
плана
уборки
кабинета.
Выполнение
практических
заданий.
Вытирание
подоконников,отопительныхрадиаторов,радиаторныхниш.
Полив и опрыскивание комнатных растений. Влажное
подметание пола. Мытьё полов. Чистка зеркал и стеклянных
поверхностей. Изучение правил ухода за мягкой мебелью.
Чистка мебели щёткой.
Устройство бытового пылесоса, правила безопасной работы.
Уход за инвентарём после окончания уборки.
Устройствокухни,правилауборки(12ч)
Знакомство с кухонной посудой, и кухонным инвентарём.
Посуда из различных материалов, правила ухода, свойства.
Столовые
приборы:
назначение,
правила
ухода.
Посудомоечная посуда: устройство, правила ухода,
принципыработы. Устройствокухни. Правилауборкикухни.
Кухонная раковина: материалы для изготовления. Бытовой
холодильник:
назначение,
принципы
работы.
Правилахраненияпродуктовпитанияправилауходаза
кухонной мебелью. Правила ухода за полом на кухне.
Правила выполнения генеральной уборки кухни.
Гигиенапитания(12ч)Первичнаяобработка овощей
(16ч)
Гигиена питания. Теоретические сведения. Продукты
питания: виды, значение для питания. Изменение качества
продукта в результате долгого хранения. Обеденный стол:
эстетическоеоформление,сервировка.Столовоебельё:виды,
правила ухода. Бумажные салфетки: виды,назначение,
применение. Учащиеся на практике осваивают способы
укладывания бумажных салфеток.
Первичнаяобработкаовощей.Теоретическиесведения.Видыово
щей.Питательнаяценностьовощей.Обработкаиправилаиспольз
ованиясушёныховощей.Требованияккачествуи
хранениюовощей.Признакипорчиовощей.Обработка
овощейнапроизводстве:машины,инструменты.Понятие
отходыприобработкеовощей.Выполнениепрактических работ:
очистка овощей и нарезка разными способами.
Уходзарастениями(10ч)

№
раздела/темы
1

Учащиеся знакомятся с породами деревьев. Изучают
строениедерева:ствол,крона.Основныепородыдеревьевнашко
льном участке.Осенний уход за плодовыми деревьями.
Приствольный круг. Значение. Правила вскапывания
приствольного круга. Секатор: устройство, наладка и
правилабезопаснойработы.Составлениепланаподготовкиплод
овогодерева к зиме. Правила обрезки, очистки ствола,
обработкаран,побелкастволаи т.д.
Итого:
8 КЛАСС
Содержаниепотемам
Работа с бумагой и картоном(28ч)
Закрепление умений и навыков работы сразличнымивидами
бумаги и картона. Знакомство с картонажными изделиями.
Изготовление блокнота в мягком переплёте, оформление
обложки аппликацией. Подготовка бумажного блока, шитьё
в два прокола. Изготовление блокнота в твёрдом составном
или цельнотканевом переплёте.Выклейка сторонок цветной
бумагой. Вставка страничного блока в обложку. Подготовка
страниц, соединение с обложкой.
Закрепление умений и навыков путём изготовления
картонажных изделий, нарезка бумаги для страничного
блока, изготовление обложки для блокнота оформление
аппликацией.Изготовление футляра для документов, папкас
клапанами
и
завязками,
подарочные
коробочки,
крандашницы и т.д.

238ч
Кол-во
часов
28

Переплетно-картонажныеработы(50ч)

Навыкиорганизациитрудовойдеятельностиучащихся.
Содержаниерабочегоместа.Материалы,применяемыевкартона
жном деле.
Бумага разных видов (внешний вид, свойства и назначение
бумаги). Разметка бумаги по шаблону. Составление
орнаментов из геометрических фигур (прямоугольников,
треугольниковпообразцам,чередующихсяпоформеи
цвету).Изготовление открыток, сюжетных композиций.
Изготовление коробок.
Ремонтодежды(10ч)
Учащиеся закрепляют умения и навыки выполнения
элементарного ремонта одежды: пришивание пуговиц:
вдевание нитки в иглу, уравнивание концов нитки,
завязывание узелка, прокалывание ткани иглой через
отверстие пуговицы, штопка разрыва на одежде, наложение
заплаты на белье и одежде, ремонтодежды по разорванному
шву,изготовлениеизаменавешалкинаодежде.Повторение
правилбезопаснойработы.
Уходзаодеждойиобувью(10ч)

Учащиеся слушают объяснения учителя, выполняют
практические задания. Учатся выбирать ёмкость для ручной
стирки, определение количества и температуры воды, выбор
моющего средства для данного количества белья с
использованием мерок(мерный стакан,ложка)ирастворение
его в воде, опускание белья в воду,замачивание, полоскание,
отжим
белья,
вывешивание
белья
напросушку.Складываниеодежды,раскладываниепо
полкамвшкафу,вывешиваниена«плечики».
Стиркабелья(5ч)Глажениебелья(2ч)

Повторение теоретических знаний. Устройство стиральных
машин. Моющие средства. Назначение, применение.
Сортировка белья для стирки. Чтение ярлыков на одежде.
Выбор режимов стирки. Назначение кипячения белья.
Правила
развешивания
белья
для
досушивания.
Практические работы. Сортировка белья. Стирка белья в
машине автомате. Протирка стиральной машины после
стирки.
Влажно-тепловаяобработкаизделийизткани.
Учащиеся учатся различать бельё и одежду по
принадлежности и значению ( бельё: постельное: простыня,
пододеяльник, наволочка; нижнее: трусы, майка, футболка,
пижама; для гигиенических целей:полотенце для рук и лица
и т.д.)различать одежду по цвету, материалу. Установка
гладильной доски, подключение утюга к сети, определение
готовности утюга к работе, раскладывание одежды на
гладильной
доске,
смачивание одежды водой
с
использованиемклавишинаутюгеилипульверизатора;
изучаюттехнологиюглаженияразныхвидоводежды;
изучаютправилахранениявыглаженного белья.
Уборкапомещения(10ч)

Закрепление умений и навыков по теме. Служебные
помещения: виды, назначение, оборудование.
Порядокхраненияирасположениевещейвслужебных
помещениях. Правила уборки в служебных помещениях.
Составлениепланауборкислужебныхпомещений.Выполнение
практическихзаданий.Правилабезопасной
работыпылесосом.Протиркаподоконников,отопительных
радиаторов. Влажное подметание пола. Подметание и
протирка пола шваброй. Чистка зеркал и стеклянных
поверхностей.Полировкашкафовчистящимсредством.
Выполнениепрактическихработсамостоятельноилиснезначител
ьнойпомощьюучителя.
Уборкасанитарныхузлов(10ч)

Теоретические сведения. Устройство унитаза. Причины
засора унитаза. Ликвидация засоров. Приспособления для
обработкисаноборудования:виды(щётка,вантуз),
назначение, пользование. Чистящие и моющие средства по
уходузаунитазом,способыиспользования.Причинызасора

№
раздела/темы
1

вваннеирукомойнике,ликвидациязасоров.Средствадлячисткике
рамикииэмали.Общиеправилауборкисанузлов.
Личнаягигиена(10ч)
Знакомство с правилами личной гигиены. Учащиеся
знакомятся с видами инфекционных заболеваний и мерами
профилактики,значениепрофилактическихпрививок.
Изучаютнапрактикеалгоритммытьярук,правиластрижки
ногтей,уходзарукамиспирто-глицериновымисмесями.
Общиетребованиякуходузабольными(10ч)
Учащиеся слушают объяснения учителя о долге
медицинского работника перед больным, о причинахлечения
в стационаре, необходимости иметь медицинский полюс и
другие документы при оформлении в стационар, Структура
отделенияв больнице, правила ухода залежачими больными,
гигиенический уход за больными.
Структураполиклиники(4ч)
Теоретические
сведения.
Структура
поликлиники:
регистратура,
профильные
кабинеты,
лаборатория,
процедурный кабинет и т.д.) внутренний распорядок работы
поликлиники. Расписание работы специалистов. Структура
работы регистратуры. Требования к внешнему виду
работника медицинского учреждения. Работа дневного
стационара.Гигиеническиетребованиякуборкев
поликлинике.
Уходзарастениями(6ч)
Закрепление навыков ухода за комнатными растениями.
Учащиеся выполняют практические задания, планируют
предстоящую работу. Подготавливают воду для полива и
опрыскивания растений. Протирают гладкие листья
растений, осуществляют полив, рыхление. После полива
протираютподоконники.Производятрыхлениепочвы.
Протираютцветочныегоршкииподдоны.Проветривают
помещения.Работаютвзимнем саду.
Итого:
9 КЛАСС
Содержаниепотемам
Работа с бумагой и картоном (68ч)
Закрепление умений и навыков работы сразличнымивидами
бумаги и картона. Знакомство с картонажными изделиями.
Изготовление блокнота в мягком переплёте, оформление
обложки аппликацией. Подготовка бумажного блока, шитьё
в два прокола. Изготовление блокнота в твёрдом составном
или цельнотканевом переплёте.Выклейка сторонок цветной
бумагой. Вставка страничного блока в обложку. Подготовка
страниц, соединение с обложкой.
Закрепление умений и навыков путём изготовления
картонажныхизделий,нарезкабумагидлястраничного

170ч
Кол-во
часов
68

блока, изготовление обложки для блокнота оформление
аппликацией.Изготовление футляра для документов, папкас
клапанами
и
завязками,
подарочные
коробочки,
крандашницы и т.д.

Работастканью(64ч)
Выполнениепрактическихработ:Изготовлениесалфеткидля
уборки. Замётывание срезов краевым швом вподгибку с
закрытым срезом, прокладываниемашинной строчки.Пошив
сумки хозяйственной. Раскрой деталей, обработка ручек для
сумки, отделка сумки аппликацией. Обработка верхнего
среза, застрачивание уголков. Пошив фартука на поясе
квадратнойформы.Намётываниепервогоивторогоподгиба,
обработкасрезовнашвейноймашине.Изготовлениезавязок.
Присоединение завязок: подгиб противоположных углов
фартука,
вкладывание
завязок
в
подгибипрострачивание.Отделкафартукавышивкойили
аппликацией.
Уборкатерритории(20ч)
Работают в зимнем саду. Уборка дорожек, газонов
спортплощадки,и территорий прилегающих школе, восеннее
время (сгребание листвы и мусора). Уборка территории в
зимнее время (сгребание снега). Учащиеся знакомятся с
функциональными обязанностями дворника. Слушают
объяснения учителя об особенностях уборки территории в
зависимостиотвременигода. Знакомятсясинструментами и
хозинвентарём для работы на пришкольном участке.
Знакомятся с правилами безопасной работы. Знакомятся с
видами покрытий дорожек на пришкольном участке и
особенностями ухода за твёрдыми и насыпными
покрытиями. Кормушки для птиц, материалы для
изготовления.Составляютпланизготовлениякормушек.
Изготавливаюткормушкииразвешиваютнапришкольном
участке.
Уход за спецодеждой(15)
Закрепление знаний и умений выбора спецодежды в
зависимостиотвидапредстоящейработы.Правилахранения и
ухода за спецодеждой. Выполнение практических работ.
Стирка спецодежды в стиральной машине и ручным
способом, полоскание, отжим. Развешивание для просушки
на воздухе.
Раскладывание и установка сушилки для белья. Утюжка
спецодежды(фартуки,косынки),складывание.Выполнение
простейшего
ремонта
при
эксплуатации
спецодеждыналожение заплаты.
Гигиеническиеисанитарно-эпидемиологические
требования (20ч)

Учащиеся знакомятся с требованиями санитарии и гигиены
служебных помещений. Учатся выбирать моющие средства
для предстоящей работы. Изучают режим и правила
проветривания помещений. Закрепление навыков ухода за
бытовым холодильником. Хранение продуктов, правила
разморозки. Ухаживают за комнатными растениями.
Выполняют уход за деревянной и мягкой мебелью.
Вытирание пыли с различных поверхностей, мытьё полов.
Уход за инвентарём после работы.
Уборкапомещения(15ч)
Выполнениепрактическихработназакреплениеуменийи
навыков.Моющиесредства.правилабезопасностипри уборке
лестницы. Резиновые перчатки: назначение, правила
бережного обращения, влажное подметание лестницы,
уборка мусора,протирка перил,мытьё лестницы моющими
средствами.Мытьёдверей.Мытьёстениплинтусов.Уходза
инвентарём.
Повторениеправилбезопаснойработынапришкольном
участке.Правилавыбораспецодежды.Повторениеправил
работы хозинвентарём.
Вызовпожарнойкоманды,полицииаварийныхслужб(1ч)

Причинывызовапожарнойкоманды,полициии аварийных
служб.Алгоритмвызовапожарнойкоманды,полициииаварийны
хслужб.
Культураповедения(15ч)
Значение культуры общения в отношениях людей. Правила
поведения в общественных местах. Нормы и формы
обращениякразличнымвозрастнымгруппам.Часобщения:
«Профессиональноесамоопределение».Проведениеролевыхиг
р «телефонный звонок работодателю»,«подача заявления о
приёме на работу».

Уходзарастениями(15ч)
Учащиеся рассматриваютвидыдекоративных кустарников в
журналах цветоводство. Знакомятся с правилами ухода за
ними. Секатор, его устройство и правила безопасной работы
с ним. Выполняют практические работы по обрезке
кустарников на пришкольном участке, убирают мусор.

Итого:

№урока
1
1.1
1.2

238ч

Календарно-тематическоепланирование8
класс
Темараздела/урока
Работа сбумагойикартоном(48ч)
Бумагаразныхвидов(внешнийвид,свойстваиназначение
бумаги).
Сгибаниелистабумагипополам,вчетверо,подиагоналиспрогла
живаниемрукой.Сгибаниелиста гармошкой.

Кол-во
часов
3
3

Разметкалистабумагипоширинелинейки.Резаниелистабумаги
ножницамипонамеченным линиям.
Вырезываниекартинокизжурналовигазет.Упражненияврезани
ипопрямымикривым линиям.
Симметричноевырезываниеизкруговиовалов.Вырезываниеде
талей поконтуру.
Обводкапошаблону,разметкабумагиспомощьюмерок.Выборм
атериаловдляизготовления изделий.
Ознакомлениесобразцамивертушек.Выборматериалов.
Планированиетрудовыхдействийпообразцу.Выполнение
изделия.
Клей:виды,свойства,правилаиспользования.
Выполнениеконвертовдляписем.Разметкапошаблону.
Вырезаниеножницами,фальцовкакраевконверта.
Склеивание конверта.
Оформлениеконверта.
Выполнениефлажковизцветнойбумагипозаданномуразмеру.
Выполнениезакладкидлякниг.Разметкапозаданномуразмеру.
Выполнениевеераизбумаги.
Переплетно-картонажныеработы(114ч)
Бумагаразныхвидов(внешнийвид,свойстваиназначениебумаги).

Сгибаниелистабумагипополам,вчетверо,подиагоналиспрогла
живанием рукой. Сгибание листа гармошкой.

Разметкалистабумагипоширинелинейки.Резаниелиста бумаги
ножницами по намеченным линиям.

Вырезываниекартинокизжурналовигазет.Упражненияврезани
ипопрямымикривым линиям.
Симметричноевырезываниеизкруговиовалов.Вырезываниеде
талей поконтуру.
Обводкапошаблону,разметкабумагиспомощьюмерок.Выборм
атериаловдляизготовления изделий.
Футлярдлябиблиотечныхкниг.
Разметкаираскройпошаблонузаготовокдляоклейкифутляра.

3
3
3

2.18

Сборкафутляра.
Разметкаразверток.
Разметкаразвертокпакетовиконвертовпри помощи
измерительнойлинейкиипошаблону.
Вырезкаразверток.
Сборкаиподклейкабоковыхинижнихклапанов.
Изготовлениеконвертаиоткрытки.
Изготовлениекоробкискрышкой«внахлобучку».
Расчетразверткиверхаинизакоробки.
Виды и свойства картона и бумаги, применяемых
изготовлениякоробок.
Рицовкаразверток,вырезкаугловиихсклеивание.

2.19
2.20

Заготовкадеталейдляоклейкиивыклейки.
Оклеиваниеивыклейкакоробки.

1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10
1.11
1.12
1.13
1.14
1.15
1.16
2

3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3

2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
2.7
2.8
2.9
2.10
2.11
2.12
2.13
2.14
2.15
2.16
2.17

3
3
3
3

для

3
3
3
3
3
3
3
3
3

2.21
2.22

Подгонкаисоединение«внахлобучку»крышкискоробкой.
Оформлениекоробки.

3
3

2.23

Изготовлениеблокнотавмягкомпереплёте,оформлениеобложк
иаппликацией.
Подготовкабумажногоблока.
Шитьёвдва прокола.
Изготовлениеблокнотавтвёрдомсоставномилицельнотканево
мпереплёте.
Выклейкасторонокцветнойбумагой.
Выклейкасторонокцветнойбумагой.
Вставкастраничногоблокавобложку.
Подготовкастраниц,соединениесобложкой.
Подготовкастраниц,соединениесобложкой.
Вырезаниеаппликациипошаблону.
Наклеиваниеаппликациинаблокнот.
Ознакомлениесобразцамиизделий.Выборматериалов.
Часовойциферблат.
Заготовкалистовбумагипошаблону
(круг).Вырезываниеножницами.
Заготовкацифристрелокпошаблону.
Вырезываниецифристрелокдлячасов.
Оформлениециферблатадекором.

Приклеиваниецифризакреплениестрелокпроволокой.
Ознакомлениесобразцамиизделий.Выборматериалов.
Коврик.Заготовкалистовицветныхполосокбумаги.Вырезаниеп
олосокбумагипозаданномуразмеру.
Вырезаниеполосокбумагипозаданномуразмеру.
Плетениековрика.
Склеиваниечастейковрика.
Пакетыдлясемян.Назначениепакетов.
Разметкаразвертокпакетовприпомощиизмерительнойлинейки
ипо шаблону.
Вырезкаразверток.
Склеиваниепакетов.
Ремонт одежды(18ч)
Повторениеправилбезопаснойработысиглой.

3
3
3

Вдеваниениткивиглу,уравниваниеконцовнитки,завязывание
узелка.
Пришиваниепуговиц:прокалываниетканииглойчерезотверсти
е пуговицы.
Штопкаразрыванаодежде.
Наложениезаплатынабельеиодежде.

Изготовлениеизаменавешалкинаодежде.
Уходзаодеждойиобувью(12ч)
Выборемкости,моющегосредствадлястирки.
Замачивание,полоскание,отжимбелья,вывешиваниебельяна
просушку.
Сушкабелья.
Складываниеодежды,раскладываниепополкамвшкафу,

2.24
2.25
2.26
2.27
2.28
2.29
2.30
2.31
2.32
2.33
2.34
2.35
2.36
2.37
2.38
2.39
2.40
2.41
2.42
2.43
2.44
2.45
2.46
2.47
2.48
3
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3
3.1
3.2
3.3
3.4

3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3

3
3
3
3
3
3
3
3

3
3
3

3
3
3
3

5
5.1
5.2
5.3
5.4
5.5
5.6
5.7
5.8
6
6.1

6.2
6.3
6.4
6.5
6.6

7
7.1
7.2
7.3
7.4
7.5
8
8.1
8.2
8.3
9
9.1
9.2
9.3
10

вывешиваниена«плечики».
Стиркабелья(12ч)Глажениебелья(12ч)
Машиннаястирка.Составныечастимашины.
ПравилапользованиястиральноймашинойСоблюдениетехникибезо
пасностипри стирке.
Технологиямашиннойстирки.Сортировкабелья. Выбор
моющегосредства.
Установкапрограммыстиркинапанелистиральноймашины.
Выбортемпературногорежимастирки.
Закладываниебелья.Запускмашины.Отключение машины,
выниманиебелья.Развешиваниебелья.Сушкабелья.
Глажениеутюгом.Составныечастиутюга.Техника
безопасностиприработесутюгом.
Установкагладильнойдоски.Соблюдениепоследовательности
действийприглажении белья.
Глажениебелья.
Уборкапомещения(18ч)
Служебные помещения: виды, назначение, оборудование.
Правилауборкивслужебныхпомещениях.Составлениепланауб
орки служебных помещений.
Порядок хранения и расположение вещей в служебных
помещениях.Правилауборкивслужебныхпомещениях.
Уборкапомещенияспомощьюпылесоса.Устройство пылесоса.
Техникабезопасностиприработес пылесосом.
Протиркаподоконников,отопительныхрадиаторов.
Влажноеподметаниепола.Подметаниеипротиркапола
шваброй.
Чистказеркалистеклянныхповерхностей.Полировкашкафовчи
стящим средством.
Уборкасанитарныхузлов(10ч)
Теоретическиесведения.Устройствоунитаза.Причинызасорау
нитаза.Ликвидациязасоров.
Приспособлениядляобработкисаноборудования:виды(щётка,
вантуз),назначение,пользование.
Чистящиеимоющиесредствапоуходузаунитазом, способы
использования.
Причинызасоравваннеирукомойнике,ликвидациязасоров.
Средствадлячисткикерамикииэмали.Общиеправилауборки
санузлов.
Личнаягигиена(6ч)
Знакомствосправиламиличнойгигиены.
Видыинфекционныхзаболеванийимеры профилактики,
значениепрофилактических прививок.
Алгоритммытьярук,правиластрижкиногтей,уходзаруками
спирто-глицериновымисмесями.
Общиетребованиякуходузабольными(6ч)
Долгемедицинскогоработникапередбольным.
Документыприоформлениивстационар.
Структураотделениявбольнице,правилауходазалежачимиболь
ными,гигиеническийуходзабольными.
Структураполиклиники(6ч)

3
3
3
3
3
3
3
3
3

3
3
3
3
3

2
2
2
2
2

2
2
2

Структураполиклиники.Расписаниеработыспециалистов.
2
Структураработырегистратуры.Требованияквнешнемувидура
2
ботникамедицинскогоучреждения.
Работадневногостационара.Гигиеническиетребованиякуборке
10.3
2
вполиклинике.
11
Уходзарастениями(10ч)
Закрепление навыков ухода за комнатными растениями. 2
11.1
Подготовкаводудляполиваиопрыскиваниярастений.
Протираютгладкиелистьярастений,осуществляютполив,
11.2
2
рыхление.Протираютподоконники.
11.3
Протираютцветочныегоршкииподдоны.
2
11.4
Проветриваютпомещения.
2
11.5
Работаютвзимнемсаду.
2
Итого:
272ч
Учебно-методическоеобеспечение
1. Учебники:
СимоненкоВ.Д.,ТищенкоА.Т.Технология:учебник5кл.(вариантдлямальчиков)–
М.:Просвещение,2005
КрупскаяЮ.В.,ЛебедеваН.И.,ЛитиковаЛ.В.Технология:учебник5кл(вариантдлядевочек)М.: Вентана - Граф,2004
СимоненкоВ.Д.,ТищенкоА.Т.Технология:учебник6кл.(вариантдлямальчиков)–
М.:Просвещение,2005
СимоненкоВ.Д.Поурочныепланы.Технология6кл.-Волгоград,2005Технология.
Обслуживающий труд. - М.:Дрофа,2006
КрупскаяЮ.В.,ЛебедеваН.И.,ЛитиковаЛ.В.Технология:учебник6кл(вариантдлядевочек)М.: Вентана - Граф,2004
СимоненкоВ.Д.,ТищенкоА.Т.Технология:учебник7кл.(вариантдлямальчиков)–
М.:Просвещение,2005
Технология.Обслуживающийтруд.-М.:Дрофа,2006
КрупскаяЮ.В.,ЛебедеваН.И.,ЛитиковаЛ.В.Технология:учебник7кл(вариантдлядевочек)М.: Вентана - Граф,2004
СимоненкоВ.Д.Технология:учебник8кл.–М:Вентана-Граф,2005
СимоненкоВ.Д.Технология:учебник9кл.–М:Вентана-Граф,2005
10.1
10.2

2. Техническиесредства
-персональныйкомпьютер(ноутбук,планшет);

К контрольно-измерительному материалу по труду
для учащихся 5-9 классов VIII вида.
Для выявления уровня предметных знаний, учебно-практических умений и навыков
учащихся и дальнейшей деятельности учителя по повышению уровня обученности
школьников предлагаются тестовые задания, состоящие из 6 вопросов, которые содержат
задания из разных разделов программы:
5 класс:
 полугодовая контрольная работа;
 годовая контрольная работа.
6 класс:
 полугодовая контрольная работа;
 годовая контрольная работа.
7 класс:
 полугодовая контрольная работа;

годовая контрольная работа.
8 класс:
 полугодовая контрольная работа;
 годовая контрольная работа.
9 класс:
 полугодовая контрольная работа;
 годовая контрольная работа.
Основным критерием эффективности усвоения учащимися теоретического
материала мы считаем коэффициент усвоения учебного материала – Ку. Он определяется как
отношение правильных ответов учащихся в контрольных работах к общему количеству
вопросов (по В.П.Беспалько).
Ку=N/К
Где:
N – количество правильно ответов учащихся на вопросы тестового задания;
К – общее количество вопросов в тестовом задании.
Если Ку > 0,7 то учебный материал программы обучения считается усвоенным.


Оценка знаний производится по пятибалльной системе. Ставится отметка:
«3» - за 70% правильно выполненных заданий;
«4» - за 80-90% правильно выполненных заданий;
«5» - за правильное выполнение всех заданий.
Ку
0,8-0,1
0,6-0,79
0,4-0,59
0,2-0,39
<-,2
отметка
«5»
«4»
«3»
«2»
«1»





В тестовом контроле применяются тестовые задания нескольких видов:
на выбор одного или нескольких правильных ответов из предложенных вариантов;
на установление соответствия;
на текстовое заполнение;
на установление правильной последовательности действий и др.
Учебное и учебно-методическое обеспечение для ученика:
1. Прекрасное – своими руками. Народные художественные ремесла./Сост. С. Газарян. –
М.: «Детская литература», 1979
2. Резьба по дереву./Сост. А.В. Березнев, Т.С. Березнева. – Мн.: «Парадокс», 2000
3. Справочный дидактический материал по слесарному делу: пособие для учащихся 5-9
кл. специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида./В.Г.
Патракеев, И.В. Патракеев. – М.: ВЛАДОС, 2004
4. Технология. 5 класс./Под ред. В.Д. Симоненко. – М.: «Просвещение», 2009 Допущено
Министерством образования и науки РФ
5. Технология. 6 класс./Под ред. В.Д. Симоненко. – М.: Издательский центр «ВантаГраф», 2007 Допущено Министерством образования и науки РФ
6. Технология. 7 класс./Под ред. В.Д. Симоненко. – М.: Издательский центр «ВантаГраф», 2007 Допущено Министерством образования и науки РФ
7. Технология. 8 класс./Под ред. В.Д. Симоненко. – М.: Издательский центр «ВантаГраф», 2007 Допущено Министерством образования и науки РФ
8. Технология. 9 класс./Под ред. В.Д. Симоненко. – М.: Издательский центр «ВантаГраф», 2008 Допущено Министерством образования и науки РФ
Учебное и учебно-методическое обеспечение для учителя:
1. Вечерский В.Т. Школьная игротека. Пособие для учителя труда и руководителей
кружков. – М.: «Просвещение», 1972
2. Настольная книга учителя технологии: справ.-метод. Пособие./Сост. А.В. Марченко. –
М: АСТ: «Астрель», 2005

3. Патракеев В.Г. Преподавание слесарного дела в специальных (коррекционных)
образовательных учреждениях VIII вида: Пособие для учителя. – М.: ВЛАДОС, 2003
4. Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида.
Профессионально-трудовое обучение 5-9 класс /Под.ред. В.В. Воронковой. - М.:
ВЛАДОС, 2011
5. Технология. 5 кл. Поурочные планы по учебнику под редакцией В.Д. Симоненко/Авт.сост. Ю.П. Засядько. – Волгоград: «Учитель», 2007
6. Технология. 5-9 кл. Художественная обработка изделий из древесины. Резьба по
дереву./Авт.-сост. В.П. Боровых. – Волгоград, 2009
7. Технология. 6 кл. Поурочные планы по учебнику под редакцией В.Д. Симоненко/Авт.сост. Ю.П. Засядько. – Волгоград: «Учитель», 2007
8. Технология. 7 кл. Поурочные планы по учебнику под редакцией В.Д. Симоненко/Сост.
Ю.П. Засядько. – Волгоград: «Учитель», 2008
9. Технология. 8 кл. Поурочные планы по учебнику под редакцией В.Д. Симоненко/Сост.
Ю.П. Засядько. – Волгоград: «Учитель», 2007
10. Технология. 9 кл. Материалы к урокам раздела «Профессиональное самоопределение»
по программе В.Д. Симоненко./Авт.-сост. А.Н. Бобровская. – Волгоград.: «Учитель»,
2005
11. Технология. Конспекты уроков, элективные курсы. 5-9 кл./Сост. Л.П. Барылкина, С.Е.
Соколова. – М.: «5 за знание», 2006
12. Трудовое обучение. 5-9 кл. Слесарное дело. Столярное дело. Развернутое тематическое
планирование. Для образовательных учреждений VII и VIII видов./Авт.-сост. О.В.
Павлова. – Волгоград.: «Учитель», 2010
WEB сайты для дополнительного образования по технологии:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

http://1september.ru
http://rukodelkino.com
http://stranamasterov.ru
http://www.trudovik.narod.ru
http://www.uchportal.ru
http://znamus.ru
Список литературы

1. Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида.
Профессионально-трудовое обучение 5-9 класс /Под.ред. В.В. Воронковой. - М.:
ВЛАДОС, 2011
2. Технология. 5 класс./Под ред. В.Д. Симоненко. – М.: «Просвещение», 2009 Допущено
Министерством образования и науки РФ
3. Технология. 6 класс./Под ред. В.Д. Симоненко. – М.: Издательский центр «ВантаГраф», 2007 Допущено Министерством образования и науки РФ
4. Технология. 7 класс./Под ред. В.Д. Симоненко. – М.: Издательский центр «ВантаГраф», 2007 Допущено Министерством образования и науки РФ
5. Технология. 8 класс./Под ред. В.Д. Симоненко. – М.: Издательский центр «ВантаГраф», 2007 Допущено Министерством образования и науки РФ
6. Технология. 9 класс./Под ред. В.Д. Симоненко. – М.: Издательский центр «ВантаГраф», 2008 Допущено Министерством образования и науки РФ