МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
МБОУ "Сергеевская СОШ"

РАССМОТРЕНО

СОГЛАСОВАНО

УТВЕРЖДЕНО

[Укажите должность]

[Укажите должность]

[Укажите должность]

________________________

________________________

________________________

[укажите ФИО]
[укажите ФИО]
[укажите ФИО]
Приказ №;203 от «30»
Приказ №203 от «30»
Приказ №203 от «30» августа
август2024 г.
августа2024 г.
2024 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
По предмету «Труд-технология»

(коррекционный класс)
(предмет)
ДЛЯ

8 КЛАССА

НА 2024/2025 УЧЕБНЫЙ ГОД

Сергеевский2024

Рабочая программа по предмету "Технология" в коррекционной школе 8 вида 8 класс.
Раздел "Прикладное искусство"
Пояснительная записка
Рабочая программа по изобразительному искусству для 8 класса разработана на основании
:Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего
образования по изобразительному искусству; Примерной программы по изобразительному
искусству основного общего образования, рекомендованной Министерством образования
Российской Федерации; Программы Б. М. Неменского
«Изобразительное искусство и художественный труд»; с учетом Федерального перечня
учебников, рекомендованных Министерством образования и науки РФ
Цели и задачи, решаемые при реализации программы
Цели:
развитие художественно-творческих способностей учащихся, образного и ассоциативного
мышления, фантазии, зрительно-образной памяти, эмоционально-эстетического восприятия
действительности;
воспитание культуры восприятия произведений изобразительного, декоративно-прикладного
искусства, архитектуры и дизайна;
освоение знаний об изобразительном искусстве как способе эмоционально-практического
освоения окружающего мира; о выразительных средствах и социальных функциях живописи,
графики, декоративно-прикладного искусства, скульптуры, дизайна, архитектуры; знакомство с
образным языком изобразительных (пластических) искусств на основе творческого опыта;
овладение умениями и навыками художественной деятельности, разнообразными формами
изображения на плоскости и в объеме (с натуры, по памяти, представлению, воображению);
формирование устойчивого интереса к изобразительному искусству, способности воспринимать
его исторические и национальные особенности.
В преподавании изобразительного искусства как ведущая входит задача формирования у
учащихся нравственно-эстетической отзывчивости на прекрасное и безобразное в жизни и в
искусстве. Это возможно только, если удастся закрепить в сознании ребенка понимание прочной
связанности искусств с его личным миром, с миром мыслей и чувств каждого человека. Эта задача
является связующей идеей всех лет обучения. Любые иные задачи должны соотноситься с
решением этой. Решение языковых и творческих задач программы необходимо рассматривать как
обеспечивающие, понимая, однако, что вне решения их нереально решить и основную.
Необходимо подчеркнуть, что урок искусства не обучение просто деланию даже красивых вещей.
Необходимо расширять ассоциативные возможности мышления, ею метафоричность. Ребенок
должен иметь богатство художественных впечатлений. Здесь ставится проблема качества,
глубины, а не просто количество впечатлений, которое может приводить к знаточеству, т. е.
внехудожественному знанию искусств.
Сведения о программе Б. М. Неменского «Изобразительное искусство и художественный
труд» (2009 г.)
Программа построена так, чтобы дать школьникам ясные представления о системе
взаимодействия искусства с жизнью. Предусматривается широкое привлечение жизненного опыта
детей, примеров из окружающей действительности. Работа на основе наблюдения и переживания
окружающей реальности является важным условием освоения детьми программного материала.
Стремление к выражению своего отношения к действительности должно служить источником
развития образного мышления.
Обоснование выбора данной программы.
Ценность данной программы заключается в том, что одной из главных целей преподавания
становится задача развития у ребенка интереса к внутреннему миру человека, способности
«углубления в себя», осознания своих внутренних переживаний. Это является залогом развития
способности сопереживания.
Программа подчеркивает, что развитие художественного восприятия и практическая деятельность
представлены в их содержательном единстве. Разнообразие видов восприятия и практической
деятельности подводит учащихся к пониманию многообразия явлений художественной культуры
в окружающей каждого человека жизни.

Принципиально важное значение имеет выявление нравственно-эстетического содержания
разнообразных художественных явлений, что необходимо как в практической работе, так и при
восприятии художественного наследия. Систематическое освоение художественного наследия
помогает осознавать искусство как духовную летопись человечества, как познание человеком
отношения к природе, обществу, поиску истины. На протяжении всего курса обучения школьники
знакомятся с выдающимися произведениями архитектуры, скульптуры, живописи, графики,
декоративно-прикладного искусства, изучают классическое и народное искусство разных стран и
эпох. Огромное значение имеет познание художественной культуры своего народа, России.
Приобщение к искусству начинается в начальной школе с познания связей человека со всей
сферой пластических искусств.
Тематическая цельность программы помогает обеспечить прочные эмоциональные контакты с
искусством на каждом этапе обучения, не допуская механических повторов, поднимаясь год за
годом, урок за уроком по ступенькам познания ребенком личных человеческих связей со всем
миром художественно-эмоциональной культуры.
Информация о количестве учебных часов.
Программный материал может быть реализован в двух вариантах в зависимости от конкретных
условий.
Программа является интегрированным курсом, включающим в себя в единстве изобразительное и
скусство и художественный труд
Формы организации образовательного процесса.
Эффективнее учебная деятельность учащихся на занятиях, построенных на сочетании
фронтальных, групповых и индивидуальных форм обучения. Художественная деятельность
школьников на уроках находит разнообразные формы выражения: изображение на плоскости и в
объеме (с натуры, по памяти, по представлению); декоративная и конструктивная работа;
восприятие явлений действительности и произведений искусства; обсуждение работ товарищей,
результатов коллективного творчества и индивидуальной работы на уроках; изучение
художественного наследия; подбор иллюстративного материала к изучаемым темам;
прослушивание музыкальных и литературных произведений (народных, классических,
современных)
Виды и формы контроля
Проверкой знаний, умений и навыков является текущая проверка
художественной деятельности в процессе усвоения каждой изучаемой темы. Это
творческие работы учащихся, выполненные в различных видах изобразительного искусства.
Планируемый
уровень подготовки выпускников основной школы.
Учащиеся должны знать:
Об историческом многообразии художественных культур и о месте отечественной культуры в
мировом историко-культурном пространстве;
Об направлениях и стилях в искусстве, стилевой и временной принадлежности характерных
примеров из наследия мирового искусства;
О видах пространственных искусств и деление их на три группы в зависимости от разницы в их
социальных функциях: Изобразительная (живопись, графика, скульптура), конструктивная
(архитектура, дизайн), декоративно-прикладная и об особенностях образного языка каждой
группы искусств;
О характере связей пространственных и синтетических искусств (кино, телевидение, и т.д.),
специфике их образного языка.
О том, что художественное изображение не является копией действительности, а отражает
переживание художником реальности, организованное так, чтобы зритель мог понять мысли и
чувства художника.
О декоративных искусствах как способе организации социального общения и социальной среды.
О конструктивных искусствах как среде организации, окружающей нас среды жизни.
Основные этапы истории развития русского и зарубежного искусства, национальные традиции в
изобразительном, декоративно-прикладном искусстве, традиции и новаторство.
Об основных проблемах современного искусства, о выдающихся представителях искусства своей
страны и мира, их основные произведения; основные художественные музеи и их роль в
сохранении и развитии культуры России и человечества.

Учащиеся должны уметь:
Использовать языки пластических искусств и художественные материалы на доступном возрасту
уровне при создании изобразительных, декоративных и конструктивных работ.
Работать цветом, тоном, линией, пространством, формой, самостоятельно используя средства
художественной грамоты.
Понимать художественно-образный язык пластических и синтетических искусств.
Творчески относится к собственной деятельности в различных видах пространственных и
синтетических искусств.
Владеть первичными навыками изображения предметного мира (натюрморт, интерьер), природы
(пейзаж), фигуры и лица человека.
Высказывать аргументированные суждения о произведении искусства, знать произведения
золотого фонда отечественного и зарубежного искусства.
Аннотация к рабочим программам по технологии 8 класс.
Рабочие программы по технологии 8 класса составлена в соответствии:
Рабочая программа по изобразительному искусству для 8 класса разработана на основании
:Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего
образования по изобразительному искусству; Примерной программы по изобразительному
искусству основного общего образования, рекомендованной Министерством образования
Российской Федерации; Программы Б. М. Неменского
«Изобразительное искусство и художественный труд»; с учетом Федерального перечня
учебников, рекомендованных Министерством образования и науки.
Программа построена так, чтобы дать школьникам ясные представления о системе
взаимодействия искусства с жизнью. Предусматривается широкое привлечение жизненного опыта
детей, примеров из окружающей действительности. Работа на основе наблюдения и переживания
окружающей реальности является важным условием освоения детьми программного материала.
Стремление к выражению своего отношения к действительности должно служить источником
развития образного мышления.
Обоснование выбора данной программы.
Ценность данной программы заключается в том, что одной из главных целей преподавания
становится задача развития у ребенка интереса к внутреннему миру человека, способности
«углубления в себя», осознания своих внутренних переживаний. Это является залогом развития
способности сопереживания.
Виды и формы контроля
Проверкой знаний, умений и навыков является текущая проверка художественной деятельности в
процессе усвоения каждой изучаемой темы. Это творческие работы учащихся, выполненные
в различных видах изобразительного искусства.
Учебники: книги и альбомы об изобразительном искусстве, живописи, графики, декоративноприкладного искусства, скульптуры, дизайна, архитектуры;
Цели и задачи, решаемые при реализации программы
Цели:
развитие художественно-творческих способностей учащихся, образного и ассоциативного
мышления, фантазии, зрительно-образной памяти, эмоционально-эстетического восприятия
действительности;
воспитание культуры восприятия произведений изобразительного, декоративно-прикладного
искусства, архитектуры и дизайна;
освоение знаний об изобразительном искусстве как способе эмоционально-практического
освоения окружающего мира; о выразительных средствах и социальных функциях живописи,
графики, декоративно-прикладного искусства, скульптуры, дизайна, архитектуры; знакомство с
образным языком изобразительных (пластических) искусств на основе творческого опыта;
овладение умениями и навыками художественной деятельности, разнообразными формами
изображения на плоскости и в объеме (с натуры, по памяти, представлению, воображению);
формирование устойчивого интереса к изобразительному искусству, способности воспринимать
его исторические и национальные особенности.
Информация о количестве учебных часов на
1 полугодие
Тема урока
часы

Вводное занятие. Техника безопасности.
Прикладное искусство как самовыражение человека
психология цвета
Цветовай круг
Пластилинография.
металлопластика
Хохломская роспись
витраж
декупаж
пирография
бумагопластика
роспись по шёлку

1
2
1
1
5
20
16
7
10
11
19
24

роспись игрушки. История народных промыслов
Плетение из цветной проволоки и бисера
Новая жизнь старым вещам
Плетение кашпо в технике макраме

12
34
4
5

170 8 Класс. 1 четверть
№
п/п

УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.
Тема урока
Кол – Тип урока
Характеристика
во
видов
Часов
деятельности

1

День знаний

1

Введение
Новых знаний

2-3

Прикладное
искусство, как
самовыражение
человека

1

Введение новых
знаний

4

Психология цвета.

1

Введение новых
знаний

5

Цветовой круг.
Нарисовать
цветовой круг

1

Цветовые
комбинации на
основе цветового

1

6

Вид
контроля

Требования к
уровню
подготовки

Дом
зада

Текущий
контроль

Знать: правила
безопасной
работы в
мастерской
Знать:
Традиционное
искусство
народов
Татарстана

Ден

Знать: дать
краткие
характеристики
основным
цветам.
Знать: уметь
смешивать
краски для
получения
нужного цвета.

Знат
крат
хара
осно
цве
Знат
сме
крас
пол
нуж

Знать: уметь
усиливать и
осветлять цвет.

Знат
усил
осве

Познакомить
учащихся с
жанрами ДПИ.
Традиционное
искусство народов
Татарстана
Восприятие цвета
через ассоциацию
ощущений.
Значение цвета.

Текущий
контроль

Комбинированный
урок

Через цветовой
круг наглядно
показать весь
спектр изменений
цвета

Текущий
контроль

Комбинированный
урок

Знание законов
составления
цветовых

Текущий
контроль

Текущий
контроль

Знат
Осн
жан
ДПИ
Тата

круга

комбинаций
позволяют
безошибочно
работать с
различными
палитрами цветов.
Вызвать у детей
эмоциональное,
радостное
отношение к
ярким краскам
природы. Умение
цветом передать
настроение осени
Научить уч-ся
приему вливание
одного цвета в
другой. Развивать
образное
мышление, уметь
создавать
знакомый образ
Придумать и
вылепить из
пластилина
фигурки ели и
березы
Научить уч-ся
приемам
Работы в технике
тиснение по
фольге

7-8

Пластилинография.
Картины из
пластилина.

1
1
1

Комбинированный
урок

9

Работа с
пластилином по
теме «золотая
осень»

1
1
1
1

Практическое
занятие

10-11

Работа над
картиной «Золотая
осень»

Комбинированный
урок

12-

Металлопластика.
Техника
исполнения и
приемы работы.

1
1
1
1
1
1
1

14-15

Выполнение
учебных
упражнений в
технике тиснение.

1
1
1
1

Комбинированный
урок

Научить уч-ся
приемам
Работы в технике
тиснение по
фольге

Текущий
контроль

16-17

Работа над
композицией в
технике тиснение

1
1

Комбинированный
урок

Научить уч-ся
приемам
декоративного
рисования

Текущий
контроль

18

Перевод рисунка
на фольгу.
Проработка
контура рисунка

1
1

Комбинированный
урок

Научить уч-ся
приемам

Текущий
контроль

13

Комбинированный
урок

Текущий
контроль

Знать: уметь
работать цветом
для передачи
колорита осени

Зна
рабо
для
коло

Текущий
контроль

Знать:
уметь
смешивать
пластилин для
получения
нужного цвета.
Уметь создать
образ по эскизу.
Знать: уметь
работать цветом
для передачи
колорита осени

Знат
уме
сме
плас
пол
нуж
Уме
обра
Знат
рабо
для
коло

Знать:
Технику и
приёмы работы
в технике
тиснение по
фольге
Знать:
Технику и
приёмы работы
в технике
тиснение по
фольге
Знать:
Уметь
правильно
применить
основные
правила
композиции.
Знать:
Уметь
правильно и
чётко перевести
рисунок на
заготовку.

Знат
Техн
при
в те
тисн
фол
Знат
Техн
при
в те
тисн
фол
Знат
Уме
пра
при
осно
пра
ком
Знат
Уме
пра
чётк
рису
заго

Текущий
контроль

Текущий
контроль

19-20

Выдавливание
рельефа рисунка

1
1

Комбинированный
урок

Научить уч-ся
приемам
Работы в технике
тиснение по
фольге

Текущий
контроль

21

Проработка
контура рисунка и
выравнивание
фона.

1
1

Комбинированный
урок

Научить уч-ся
приемам
Работы в технике
тиснение по
фольге

Текущий
контроль

22

Чистовая
проработка всей
композиции.

1
1

Комбинированный
урок

Научить уч-ся
приемам
Работы в технике
тиснение по
фольге

Текущий
контроль

23

Тонировка работы
и покрытие ее
лаком

1
1

Комбинированный
урок

Текущий
контроль

24-25

Изготовление
рамки для изделия

1
1

Комбинированный
урок

26

Установка изделия
в рамку.

1

Комбинированный
урок

27

Хохломская
роспись. История
возникновения и
развития
хохломской
росписи
Приемы и техника
исполнения
хохломской
росписи.

1

Введение новых
знаний

1

Комбинированный
урок

29-30

Элементы росписи:
травинка, осочка,
усики, ягодка.

1
1

Комбинированный
урок

31-32

Элементы росписи:
завитки, капельки
,кустики, листочки.

1
1

Комбинированный
урок

Научить уч-ся
приемам
Тонирования
металла и
покрытия его
лаком.
Научить уч-ся
изготавливать
рамки для фото и
картин из бумаги
и картона.
Научить уч-ся
приемам
установки картин
в рамку.
Познакомить учся с историей
возникновения и
развития
хохломской
росписи.
Показать технику
и приёмы
исполнения
хохломской
росписи.
Научить
выполнять
элементы
росписи травинка,
осочка, усики,
ягодка.
Научить
выполнять
элементы

28

Текущий
контроль

Текущий
контроль

Текущий
контроль

Текущий
контроль

Текущий
контроль

Текущий
контроль

Знать:
Технику и
приёмы работы
в технике
тиснение по
фольге
Знать:
Технику и
приёмы работы
в технике
тиснение по
фольге
Знать:
Технику и
приёмы работы
в технике
тиснение по
фольге
Знать:
Правила работы
с красками,
лаками,
растворителями.

Знат
Техн
при
в те
тисн
фол
Знат
Техн
при
в те
тисн
фол
Знат
Техн
при
в те
тисн
фол
Знат
Пра
с кр
лака
раст

Знать:
Как изготовить
рамку для фото
из картона и
бумаги
Знать:
Как правильно
устанавливать
картину в раму
Знать:
Историю
развития
хохломской
росписи.

Знат
Как
рам
из к
бум
Знат
Как
уста
карт
Знат
Исто
разв
хохл
росп

Знать:
Уметь
выполнять
элементы
росписи
Знать:
Уметь
выполнять
элементы
росписи

Знат
Уме
вып
элем
росп
Знат
Уме
вып
элем
росп

Знать:
Уметь
выполнять

Знат
Уме
вып

33-34

Учебное
упражнение.
Роспись по
шаблону.

1
1

Комбинированный
урок

35-36

Подготовка
разделочной доски
и вешалки под
роспись.
Зашкуривание
заготовки и
покрытие
заготовки грунтом.
Перевод рисунка
на заготовку

1
1

Комбинированный
урок

1

Комбинированный
урок

38

Покрытие фона
заготовки краской

1
1

Комбинированный
урок

3940-41

Роспись узора
заготовки
разделочной доски
и вешалки по
эскизу.

Комбинированный
урок

42

Защитное
покрытие лаком
разделочной доски
и вешалки.

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

37

№
п/п

43-

Комбинированный
урок

росписи завитки,
капельки ,кустики,
листочки.
Выполнение
элементов
росписи на
учебной пластине

1

Комбинированный

элем
росп

Знать:
Уметь
выполнять
элементы
росписи
Знать:
Уметь выбрать
наждачную
бумагу нужной
зернистости

Знат
Уме
вып
элем
росп
Знат
Знат
Уме
наж
бум
зерн

Знать:
Как правильно
перевести
рисунок на
заготовку
Знаь:
Уметь работать с
краской

Знат
Как
пер
рису
заго
Знаь
Уме
крас

Подготовка
деревянных
заготовок.
Прошкуривание и
шлифованее
заготовок.
Покрытие
заготовок грунтом.
Показать как
правильно
переводить
рисунок на
заготовку.
Показать и
научить как
покрывать фон
заготовки краской
Закрепить
полученные
навыки росписи
при работе над
изделием

Текущий
контроль

Текущий
контроль

Знать:
Уметь
выполнять
элементы
росписи

Знат
Уме
вып
элем
росп

Научить
правильно
пользоваться
лаком и кистью.

Текущий
контроль

Знать технику
безопасности
при работе с
лаками и
растворителями.

Знат
безо
при
лака
раст

42часа
8 класс 2четверть
УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Тема Кол – Тип
Элементы
Вид
Планируемые
урока во
урока содержания контроля результаты
часов
освоения
материала

Витраж. Техника

Текущий
контроль

элементы
росписи

Знать

Текущий
контроль

Текущий
контроль

Домашнее
задание

Дата
проведения
план

Текущий

факт

Знать: ТБ и правила

Зн

44

исполнения.

1

урок

4546

Эскиз для витража.
Выполнить эскиз в
цвете.

1
1

Комбинированный
урок

последовательность
нанесения цветного
лака
Выполнить эскиз в
цвете карандашами
или фломастерами

контроль

работы с лаком

Т
с

Текущий
контроль

Знать:
Уметь работать с
цветом.

Зн
У
ц

1
47

Нанесение контура
рисунка на стекло.

1

Комбинированный
урок

Уметь правильно
нанести контур на
стекло

Текущий
контроль

Знать: ТБ и правила
работы с лаком

Зн
ра

4849

Нанесение цветного
лака на рисунок

1
1

Комбинированный
урок

Уметь нанести лак
тонким и ровным
слоем

Текущий
контроль

Знать: ТБ и правила
работы с лаком

Зн
ра

5051

Декупаж. Техника
декупаж. Принцип
работы в технике
декупаж

1
1

Урок введение
новых знаний

Текущий
контроль

Знать: технику
декупаж.
Уметь пользоваться
кистями, клеем,
ножницами,
резаком.

Зн
те
У
ки
н
р

5253

Разработка
композиции в
технике декупаж

1
1

Урок
комплексного
применения
знаний и умений

Текущий
контроль

Знать:
правила работы над
композицией. Уметь
использовать цвет в
композиции.

Зн
пр
ко
и
ко

54

Подготовка
заготовки для
декупажа

1

Комбинированный
урок

Текущий
контроль

Знать:
Уметь выбрать
наждачную бумагу
нужной зернистости

Зн
У
н
н

55

Покрытие
фона заготовки
белой краской

1

Комбинированный
урок

Показываю
образцы изделий в
технике декупаж.
Знакомлю уч-ся с
техникой декупаж.
Выполняем
тренировочные
упражнения
Напоминаю уч-ся
правила работы
над композицией.
Составляем
композицию с
учетом исходного
материала
Подготовка
деревянных
заготовок.
Прошкуривание и
шлифованее
заготовок.
Покрытие
заготовок грунтом.
Научить работе
красками и кистью

Текущий
контроль

Наклейка основного
рисунка и
дополнительного на
заготовку

1

Урок
систематизации и
обобщений
знаний и умений

Наклеиваем
первый слой (фон).
Последующими
слоями

Текущий
контроль

Знать: правила
работы с клеем,
растворителями,
красками и режущим
инструментом.
Знать: правила
работы с клеем,
растворителями,
красками и режущим

Зн
р
р
кр
и
Зн
р
р
кр

56

5758

Декорирование
работы красками

1
1

Комбинированный
урок

наклеиваются
рисунки и другие
элементы декора.
Научить работе
красками и кистью

59

Покрытие работы
лаком

1

Комбинированный
урок

Научить работе
лаком и кистью

Текущий
контроль

60

Пирография.
Техника исполнения
и приёмы работы

1
1

Комбинированный
урок

Текущий
контроль

6162

Выполнение
учебного
упражнения.
Выжигание прямых
и диагональных
линий.
Выжигание сетки с
углом 90и45
градусов.

1
1

Комбинированный
урок

Рассказаь об
устройстве
электровыжигатель.
Показать приёмы
работы с прибором.
Научить выжигать
прямые и
диагональные
линии.

Текущий
контроль

Знать: Технику
безопасности при
работе с
электровыжигателем.

Зн
бе
ра
эл

1
1

Комбинированный
урок

Научить выжигать
сетки с углом
90и45 градусов.

Текущий
контроль

65

Выжигание круга и
овала.

1

Комбинированный
урок

Научить выжигать
круг и овал.

Текущий
контроль

6667

Работа над
композицией

1
1

Комбинированный
урок

Текущий
контроль

Зн
бе
ра
эл
Зн
бе
ра
эл
Зн
У
п
п
ко

68

Перевод рисунка на
дерево.

1

Комбинированный
урок

6970

Выжигание
композиции.

1
1

Комбинированный
урок

Напоминаю уч-ся
правила работы над
композицией.
Составляем
композицию с
учетом исходного
материала
Показать как
правильно
переводить рисунок
на заготовку.
Корректирую
работу уч-ся.

Знать: Технику
безопасности при
работе с
электровыжигателем.
Знать: Технику
безопасности при
работе с
электровыжигателем.
Знать:
Уметь правильно
применить основные
правила
композиции.
Знать:
Как правильно
перевести рисунок
на заготовку
Знать: Технику
безопасности при
работе с
электровыжигателем.

Зн
К
п
н
Зн
бе
ра
эл

71

Бумагоплас
тика
Изготовление
снежинок и из
цветной бумаги

1

Комбинированный
урок

Научить работать
режущим
инструментом.
Показать приемы
выполнения

Текущий
контроль

Знать: Технику
безопасности при
работе с режущим
инструментом

Зн
Т
бе
ра
и

6364

Текущий
контроль

Текущий
контроль
Текущий
контроль

инструментом.

и

Знать: правила
работы с клеем,
растворителями,
красками и режущим
инструментом.
Знать: правила
работы с клеем,
растворителями,
красками и режущим
инструментом.
Знать: Технику
безопасности при
работе с
электровыжигателем.

Зн
р
р
кр
и
Зн
ра
ра
кр
и
Зн
бе
ра
эл

72

Декоративные
трафареты на окна с
новогодней
тематикой.

1

Комбинированный
урок

Научить работать
режущим
инструментом.
Показать приемы
выполнения

Текущий
контроль

Знать: Технику
безопасности при
работе с режущим
инструментом

Зн
бе
ра
и

30час

№
п/п

Предварительный просмотр:
8Б Класс. 3 четверть
УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.
Тема урока
Кол – Тип урока
Характеристика
во
видов деятельности
Часов

73

Изготовление
подарочного блокнота.
Подготовка материала
к работе.

1

7475

Соединение листов
цветной бумаги в
пачку. Проклейка
кромки. Соединение
пачки листов блокнота
в картонную обложку.
Плетение из ниток
жгута для закладки.
Закрепление жгута в
пробитых отверстиях
блокнота.
0формление обложки
блокнота в
соответствие
праздника.

1
1

Введение новых
знаний.
Комбинированный
урок.
Комбинированный
урок.

1
1

Комбинированный
урок.

1
1

Комбинированный
урок.

8081

Подарочные
упаковочные коробки.
Делаем шаблон
упаковочной коробки.
Переводим
шаблон на картонную
заготовку.

1
1

Комбинированный
урок.

8283

Тиснение по линиям
сгиба коробки и
крышки. Сгибаем
стороны коробки и
при необходимости
склеиваем их.

1
1

Комбинированный
урок.

7677

7879

Вид
контроля

Требования к уро
подготовки

Рассказать уч-ся как
изготовить
подарочный блокнот.

Текущий
контроль

Знать:
Как сделать подар
блокнот в домашн
условиях.

Рассказать и показать
уч-ся как листы
бумаги складываются
в пачку и
закрепляются в
картонной обложке.
Показать, как
плетется жгут из
нитей

Текущий
контроль

Уметь пользоватьс
ножницами.

Текущий
контроль

Знать:
Уметь самостояте
сплести жгут.

Рассказать и
показать, как можно
оформить обложку
блокнота к празднику
«23 февраля»
Рассказать о
подарочных
упаковках, их
значении в
оформлении
подарка. Научить
делать шаблон
упаковочной
коробки.
Теснение линии
сгиба коробки.
Сгибание и склейка
коробки и крышки.

Текущий
контроль

Знать:
Как работать с кле
накладными карти

Текущий
контроль

Знать:
Уметь
самостоятельно п
шаблон на картон
вырезать заготовк

Текущий
контроль

Знать
Уметь применять
полученные знани
самостоятельной р

Оформление коробки
соответствующему
празднику.
Поздравительная
открытка из ткани.
Идеи и замыслы
поздравительной
открытки.
Композиция
поздравительной
открытки

1
1

Комбинированный
урок.

Украшаем коробку в
соответствие
празднику.
Рассказать о
поздравительных
открытках и о
материалах для их
изготовления
Разработать
композицию
поздравительной
открытки.
На тканевую основу
наклеиваем
накладные элементы
композиции
Рассказать о видах и
техниках росписи
ткани.
Выполнение
учебного упражнения
на шелковой ткани.

Текущий
контроль

1
1

Комбинированный
урок.

1

Комбинированный
урок.

89

Изготовление
открытки по эскизу

1

Комбинированный
урок.

90

Роспись ткани.
Техника росписи по
ткани.
Выполнение учебного
упражнения. Работа с
контуром

1

Комбинированный
урок.

1
1

Комбинированный
урок.

9394

Композиция узора
салфетки под вазу

1
1

Комбинированный
урок.

95

Перевод рисунка на
ткань

1

Комбинированный
урок.

9697

Обвод контура
рисунка на ткани
резервом
Нанесение цветных
красок на узор
салфетки
Роспись по шелку.
Техника росписи по
шелку.
Выполнение учебного
упражнения. Работа с
контуром

1
1

105106107
108109

Композиция узора
салфетки под вазу

110111

Обвод контура
рисунка на ткани
резервом

8485
8687

88

9192

9899
100101102
103104

Перевод рисунка на
ткань

Текущий
контроль

Текущий
контроль

Текущий
контроль

Знать:
уметь применять
композиции
Знать:
Уметь использова
подручный матери
работе над сувени

Уметь использова
приобретенные зн
при работе над
композицией
Знать:
Изготовить откры
согласно эскизу

Текущий
контроль

Знать:
Техники росписи

Текущий
контроль

Знать:
Уметь пользовать
контуром

Выполнить эскиз для
салфетки под вазу

Текущий
контроль
Текущий
контроль

Комбинированный
урок.

Перевести
рисунка композиции
на ткань
Обвести контур
рисунка резервом

Текущий
контроль

Знать:
Уметь создавать
композицию по те
Знать:
Уметь перевести р
бумаги на ткань
Уметь пользоватьс
контуром

1
1

Комбинированный
урок.

Нанести цветные
краски на рисунок

Текущий
контроль

Уметь пользоватьс
цветными краскам

1
1
1
1
1

Комбинированный
урок.

Рассказать о видах и
техниках росписи
ткани.
Выполнение
учебного упражнения
на шелковой ткани.

Текущий
контроль

Знать:
Техники росписи

Текущий
контроль

Знать:
Техники росписи

1
1
1
1
1

Комбинированный
урок.

Выполнить эскиз для
салфетки под вазу

Текущий
контроль

Комбинированный
урок.

Текущий
контроль

1
1

Комбинированный
урок.

Перевести
рисунка композиции
на ткань
Обвести контур
рисунка резервом

Знать:
Уметь создавать
композицию по те
Знать:
Уметь перевести р
бумаги на ткань
Уметь пользоватьс
контуром

Комбинированный
урок.

Текущий
контроль

112113

Нанесение цветных
красок на узор
салфетки
Роспись игрушки.
История народных
промыслов
Подготовка
деревянной игрушки
под роспись
Покрытие заготовки
грунтом

1
1

Комбинированный
урок.

Нанести цветные
краски на рисунок

Текущий
контроль

Уметь пользоватьс
цветными краскам

1
1
1
1
1

Комбинированный
урок.

Текущий
контроль

Знать историю раз
народных промыс

Комбинированный
урок.

познакомить уч-ся с
историей расписной
игрушки.
Зачистка и шлифовка
заготовки

Текущий
контроль

1

Комбинированный
урок.

Научить работать
грунтом

Текущий
контроль

120121122

Рисование узоров на
заготовке

1
1

Комбинированный
урок.

Текущий
контроль

123124125

Роспись игрушки
акриловой краской

1
1
1

Комбинированный
урок.

Научить
самостоятельно
наносить узор на
заготовку
Научить правильно
наносить краску на
поверхность
игрушки.

Знать и уметь,
как подготовить з
к росписи
Знать и уметь,
как подготовить з
к росписи
Знать правила и те
нанесения краски
заготовку

114115116
117118
119

№
п/п

53часа
8Б Класс. 4 четверть
УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.
Тема урока
Кол – Тип урока
Характеристика
во
видов
часов
деятельности

126

Плетение из
цветной
проволоки и
бисера

1

Введение новых
знаний.
Комбинированный
урок.

127128

Подбор
материала по
цвету и
толщине

1
1

Комбинированный
урок.

129130131131

Плетение
несложных
элементов из

1
1

Комбинированный
урок.

Текущий
контроль

Знать правила и те
нанесения краски
заготовку

Вид
контроля

Требования к
уровню
подготовки

Домашнее
задание

Познакомить учся с искусством
плетения из
цветной
проволоки
Уметь подбирать
нужный цвет и
толщину
проволоки

Текущий
контроль

Уметь подбирать
нужный цвет и
толщину

Текущий
контроль

Знать: ТБ при
работе с
режущим и
колющим
инструментом
Знать: ТБ при
работе с
режущим и
колющим
инструментом
Знать: ТБ при
работе с
режущим и
колющим

Знать:
ТБ при работ
с режущим и
колющим
инструменто
Знать: ТБ при
работе с
режущим и
колющим
инструменто
Знать: ТБ при
работе с
режущим и
колющим

Текущий
контроль

133134135
136137138139140141142143144145
146147148149150

проволоки и
бисера

проволоки

инструментом

инструменто

Плетение
браслета

1
1
1

Комбинированный
урок.

Уметь подбирать
нужный цвет и
толщину
проволоки

Текущий
контроль

Знать: ТБ при
работе с
режущим и
колющим
инструментом

Знать: ТБ при
работе с
режущим и
колющим
инструменто

Плетение
ручки

1
1
1
1

Комбинированный
урок.

Уметь подбирать
нужный цвет и
толщину
проволоки

Текущий
контроль

Знать: ТБ при
работе с
режущим и
колющим
инструментом

Знать: ТБ при
работе с
режущим и
колющим
инструменто

151152153154155156157158159160161

Плетение
сувениров

1
1
1
1

Комбинированный
урок.

Уметь подбирать
нужный цвет и
толщину
проволоки

Текущий
контроль

Знать: ТБ при
работе с
режущим и
колющим
инструментом

Знать: ТБ при
работе с
режущим и
колющим
инструменто

162163164165

Новая жизнь
старым
вещам

1
1
1
1

Комбинированный
урок.

Введение новых
знаний.
Комбинированный
урок

Текущий
контроль

Уметь увидеть
и сделать из
старых вещей
новые и
стильные
предметы
обихода

Уметь увидет
и сделать из
старых вещей
новые и
стильные
предметы
обихода

166167168169170

Изготовление
декоративных
кашпо в
технике
макраме

1
1
1
1
1
1

Комбинированный
урок.

Научить уч-ся
творческому
подходу к
оформлении
класса кашпо

Текущий
контроль

Уметь из
обычного
цветочного
горшка или
другого

Уметь из
обычного
цветочного
горшка или
другого

предмета
сделать
оригинальный
и
неповторимый
вазон.
IV четверь -44 часа
Итого-170 часов

предмета
сделать
оригинальны
и
неповторимы
вазон.